BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Desain Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development RD atau dapat pula disebut sebagai penelitian pengembangan. Sukmadinata
2008:164 menyatakan bahwa penelitian dan pengembangan merupakan suatu proses atau langkah-langkah untuk mengembangkan suatu produk baru atau
menyempurnakan produk yang telah ada, yang dapat dipertanggungjawabkan. Adapun langkah-langkah dalam melaksanakan penelitian pengembangan
menurut pendapat Borg dan Gall dalam Sukmadinata, 2008:169 ada sepuluh langkah, yaitu 1 penelitian dan pengumpulan data yang meliputi pengukuran
kebutuhan, studi literatur, penelitian dalam skala kecil, 2 perencanaan dan pengembangan produk, 3 pengembangan produk awal, 4 uji coba produk awal,
5 penyempurnaan produk awal, 6 uji coba produk yang telah disempurnakan, 7 penyempurnaan produk yang telah disempurnakan, 8 pengujian produk yang
telah disempurnakan, 9 uji lapangan produk yag telah disempurnakan, dan 10 diseminasi, implementasi serta institusionalisasi.
Berdasarkan tahapan penelitian yang dikemukakan oleh Borg dan Gall, peneliti melakukan modifikasi tahapan menjadi enam tahap.Langkah ini diambil
karena menyesuaikan dengan kebutuhan penelitian dan tujuan penelitian. Adapun enam tahapan penelitian yang akan dilakukan yaitu 1 penyusunan konsep teori;
28
2 analisis kebutuhan; 3 pembuatan prototipe; 4 uji ahli; 5 revisi produk; dan 6 pengembangan prototipe.
Tahap pertama yang dilakukan dalam rangka mengembangkan prototipe ini adalah penyusunan konsep teori yang berisikan kegiatan mencari sumber
pustaka dan hasil penelitian yang relevan Tahap berikutnya adalah tahap analisis kebutuhan. Pada tahap ini akan
dilakukan aktivitas mencari data yang dibutuhkan dalam menyusun buku berbahasa Jawa bergambar.
Pada tahap ketiga merupakan tahap awal pembuatan prototipe buku berbahasa Jawa bergambar, meliputi kegiatan: a mencari tema besar kosakata
dan gambar yang akan dikembangkan untuk buku berbahasa Jawa bergambar untuk anak SD, b pengkajian format buku berbahasa Jawa bergambar untuk
anak SD; dan c menyusun buku berbahasa Jawa bergambar untuk anak SD. Tahap keempat merupakan tahap pengujian hasil pengembangan
prototipe pertama kepada para ahli. Hasil dari pengembangan buku berbahasa Jawa bergambar akan diujikan kelayakannya kepada para ahli yang terdiri dari
guru dan dosen ahli. Tahap selanjutnya yaitu revisi prototipe buku berbahasa Jawa bergambar
untuk anak SD yang meliputi: a mengidentifikasi dan mendata hasil penilaian dari guru dan para ahli; b mengolah data penelitian; dan c menemukan
kelemahan pada produk. Tahap terakhir dalam membuat pengembangan adalah pengembangan
buku berbahasa Jawa bergambar.
Tahap-tahap pembuatannya dapat divisualisasikan dalam bagan berikut.
Penyusunan konsep teori
Analisis kebutuhan 3
Pembuatan prototipe
U 4 ji ahli
5 6
Revi7si produk 8
pengembangan prototipe
Bagan 3.1 Visualisasi Langkah-Langkah Penelitian
3.2 Subjek Penelitian
Kategori