mengevaluasi proses dan hasil tindakan observation and evaluation yaitu suatu kegiatan pengamatan untuk melihat sejauh mana efektivitas tindakan telah
mencapai sasaran. Melakukan refleksi reflecting yaitu mengulas secara kritis tentang perubahan yang terjadi sampai perbaikan atau peningkatan yang
diharapkan tercapai kriteria keberhasilan sebagaimana gambar berikut:
Gambar 3.1
Desain penelitian menurut Kemmis dan Taggart Arikunto, 2010: 16
3.1.1 Perencanaan
Tahapan perencanaan merupakan tahapan pertama yang dilakukan dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas. Tahapan ini menuntut guru untuk dapat
merencanakan apa saja yang perlu dipersiapkan untuk pelaksanaan penelitian tindakan kelas Arikunto, 2010: 17. Bentuk pelaksanaan dalam tahapan
perencanaan ini meliputi sebagai berikut: a
Melakukan pengindentifikasian masalah pembelajaran IPS di kelas IV SDN Purwoyoso 01 Kota Semarang bersama dengan kolaborator.
b Menelaah materi pembelajaran IPS kelas IV yang akan dilakukan tindakan
penelitian dan menentukan indikator-indikator pembelajaran. c
Menyusun perangkat pembelajaran model kooperatif tipe NHT berbantuan audiovisual, antara lain: menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
sesuai indikator yang telah ditentukan, mempersiapkan media video dan powerpoint tentang perkembangan teknologi produksi pangan dan sandang di
Indonesia, sumber belajar, LKS, kunci jawaban LKS, lembar penilaian afektif, lembar penilaian psikomotor, kisi-kisi evaluasi, soal evaluasi, beserta kunci
jawaban, lembar pengayaan, kunci jawaban lembar pengayaan, lembar perbaikan, kunci jawaban lembar perbaikan, dan sintak.
d Menyusun lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru.
e Menyusun lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa dalam proses
pembelajaran. f
Mempersiapkan data-data pendukung lainnya yaitu catatan lapangan dan dokumentasi foto atau video.
3.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan merupakan tahapan kedua yang harus dilakukan dalam penelitian tindakan kelas ini. Pelaksanaan tindakan merupakan
implementasi atau penerapan isi rancangan, yaitu mengenakan tindakan kelas Arikunto, 2010: 18. Bentuk pelaksanaan dalam tahap ini adalah pelaksanaan
pembelajaran yang sesuai dengan perangkat pembelajaran yang telah dibuat pada tahap perencanaan. Selain itu, kolaborator bersama peneliti berperan untuk
melakukan pengamatan serta mengawasi jalannya pembelajaran.
3.1.3 Pengamatan
