Hakikat Ilmu Lingkungan dan Pendidikan Lingkungan

3

BAB II PEMBAHASAN

A. Hakikat Ilmu Lingkungan dan Pendidikan Lingkungan

Ilmu lingkungan environmental science atau envirology adalah ilmu yang mempelajari tentang lingkungan hidup. Ilmu Lingkungan adalah suatu studi yang sistematis mengenai lingkungan hidup dan kedudukan manusia yang pantas di dalamnya. Perbedaan utama ilmu lingkungan dan ekologi adalah dengan adanya misi untuk mencari pengetahuan yang arif, tepat valid, baru, dan menyeluruh tentang alam sekitar, dan dampak perlakuan manusia terhadap alam. Misi tersebut adalah untuk menimbulkan kesadaran, penghargaan, tanggung jawab, dan keberpihakan terhadap manusia dan lingkungan hidup secara menyeluruh. Ilmu lingkungan merupakan perpaduan konsep dan asas berbagai ilmu terutama ekologi, ilmu lainnya: biologi, biokimia, hidrologi, oceanografi, meteorologi, ilmu tanah, geografi, demografi, ekonomi dan sebagainya, yang bertujuan untuk mempelajari dan memecahkan masalah yang menyangkut hubungan antara mahluk hidup dengan lingkungannya. Ilmu lingkungan merupakan penjabaran atau terapan dari ekologi. Ilmu Lingkungan merupakan salah satu ilmu yang mengintegrasikan berbagai ilmu yang mempelajari jasad hidup termasuk manusia dengan lingkungannya, antara lain dari aspek sosial, ekonomi, kesehatan, pertanian, sehingga ilmu ini dapat dikatakan sebagai suatu poros, tempat berbagai asas dan konsep berbagai ilmu yang saling terkait satu sama lain untuk mengatasi masalah hubungan antara jasad hidup dengan lingkungannya. Menurut Drs. M. Ngalim Purwanto dalam bukunya yang berjudul Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis mengartikan pendidikan sebagai berikut: pendidikan adalah segala usaha orang dewasa dalam pergaulan dengan anak-anak untuk memimpin perkembangan jasmani dan rohaninya kearah kedewasaan. Namun apabila pengertian di atas disatukan dengan kata lingkungan maka akan terjadi kesalahpahaman mengenai arti dari pada pendidikan lingkungan. Oleh 4 karena itu yang dimaksud dengan pendidikan lingkungan dalam skripsi ini adalah pendidikan formal ataupun non formal yang kurikulumnya biasa seperti pendidikan sewajarnya, namun dalam proses pengajarannya selalu menekankan tentang arti kesadaran pelestarian lingkungan. Jadi bukan pendidikan lingkungan yang mempunyai kurikulum atau mata pelajaran tentang lingkungan sehingga melahirkan gelar dari disiplin ilmu lingkungan secara khusus. Namun untuk lebih jelasnya pendidikan lingkungan atau ekologi diartikan di bawah ini. Pendidikan lingkungan pendidikan ekologi menurut kamus pendidikan karya ST. Vembriarto dan kawan –kawan adalah pendidikan yang membantu peserta didik memahami hubungan antara mahkluk hidup dan lingkungan alaminya serta meningkatkan kesadaran untuk melestarikan dan menjaga keseimbangannya. Dari pengertian pendidikan lingkungan di atas dapat diambil tiga kata pokok yaitu membantu peserta didik memahami hubungan mahkluk hidup dan lingkungannya, meningkatkan kesadaran untuk melestarikan, dan menjaga keseimbangan. Tiga kata di ataslah yang menjadi inti dari pendidikan lingkungan dan semuanya kembali kepada manusia.

B. Asas-Asas Ilmu Lingkungan