Dari beberapa pendapat dapat ditarik kesimpulan bahwa aktivitas belajar siswa sangat berpengaruh terhadap berlangsungnya proses pembelajaran.
Aktivitas siswa secara tidak langsung berpengaruh terhadap hasil belajar yang diperoleh siswa.
2.1.3. Hasil Belajar
Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya. Menurut Anni 2007 : 5 hasil belajar
merupakan perubahan perilaku yang diperoleh pembelajar setelah mengalami aktivitas belajar. Perolehan aspek-aspek perubahan perilaku tersebut tergantung
pada apa yang dipelajari oleh pembelajar. Oleh karena itu apabila pembelajar mempelajari pengetahuan tentang konsep, maka perubahan perilaku yang
diperoleh adalah berupa penguasaan konsep. Dalam pembelajaran, perubahan perilaku yang harus dicapai oleh pembelajar setelah melaksanakan aktivitas
belajar, dirumuskan dalam tujuan pembelajaran. Rifa’I dan Anni 2009: 82 menyatakan bahwa dalam kegiatan belajar di sekolah, perubahan perilaku itu
mengacu pada kemampuan mengingat atau menguasai berbagai bahan belajar dan kecenderungan perserta didik memiliki sikap dan nilai-nilai yang diajarkan
pendidik, sebagaimana telah dirumuskan dalam tujuan peserta didik. Hasil belajar digunakan guru untuk dijadikan ukuran atau kriteria dalam
mencapai tujuan penmbelajaran. Tuntas atau tidaknya siswa dalam mencapai hasil pembelajarannya dapat diketahui melalui indikator hasil belajar. Menurut
Sugandi 2007 : 63 Indikator hasil belajar merupakan uraian kemampuan yang harus dikuasai siswa dalam berkomunikasi secara spesifik serta dapat dijadikan
ukuran untuk menilai ketercapaian hasil belajar. Siswa hendaklah diberi kesempatan untuk menggunakan keterampilan, pengetahuan, atau sikap yang
sudah mereka kembangkan selama pembelajaran dalam menyelesaikan tugas- tugas yang sudah ditentukan. Selama proses ini guru dapat menilai apakah siswa
telah mencapai suatu hasil belajar yang ditunjukan dengan pencapaian beberapa indikator dari hasil belajar tersebut. Apabila hasil belajar siswa telah direfleksikan
dalam kebiasaan berpikir dan bertindak maka siswa tersebut telah mencapai suatu kompetensi.
Berdasarkan beberapa pendapat di atas hasil belajar merupakan perubahan tingkah laku yang dialami siswa setelah ia mengalami pengalaman belajarnya.
Perubahan perilaku mencakup tiga ranah, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotor. Hasil belajar yang baik adalah yang telah memenuhi indikator hasil belajar,
sehingga siswa dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan sdehari-hari.
2.1.4. Performansi Guru
