Extended Star masing-masing jenis topologi ini mempunyai kelebihan dan kekurangannnya sendiri.
Dari beberapa
materi pada
latar belakang,
peneliti ingin
mengolaborasikan materi dengan software berbahasa Flash. Dasar Program berbasis bahasa Flash merupakan program yang dapat digunakan untuk
membuat suatu program aplikasi terapan yang interaktif. Pemrograman menggunakan program berbasis bahasa Flash dirasa lebih mudah dibandingkan
menggunakan bahasa pemrograman yang lain karena program berbasis bahasa Flash sudah menyajikan beberapa
“ tools “ mudah yang dibutuhkan dalam menyusun aplikasi.
Berdasarkan uraian pada latar belakang, maka salah satu penggunaan multimedia dalam media pembelajaran untuk peningkatan prestasi pembelajaran
adalah dengan simulasi berbasis Flash. Oleh karena itu, peneliti memilih judul
“ MENINGKATKAN
PRESTASI BELAJAR
DENGAN MEDIA
PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA KURIKULUM 2013 DI SMK Studi Kasus pada Mata Pelajaran Jaringan Dasar Materi Pokok Topologi
Jaringan Komputer di SMK NU Ungaran Bidang Keahlian TIK Kelas X ”.
1.2. Rumusan Masalah
Dari penjelasan pada latar belakang, didapatkan beberapa rumusan permasalahan yaitu:
1. Bagaimana proses pembelajaran pada mata pelajaran jaringan dasar materi pokok topologi jaringan komputer di SMK NU Ungaran bidang keahlian
TIK kelas X. 2. Bagaimana mengembangkan media pembelajaran interaktif pada mata
pelajaran jaringan dasar materi pokok topologi jaringan komputer di SMK NU Ungaran bidang keahlian TIK kelas X.
3. Apakah media pembelajaran interaktif efektif dalam meningkatkan prestasi siswa pada mata pelajaran jaringan dasar materi pokok topologi
jaringan komputer di SMK NU Ungaran bidang keahlian TIK kelas X.
1.3. Pembatasan Masalah
Materi jaringan dasar mencakup banyak hal. Mulai dari pembahasan materi yang sederhana seperti pengenalan komponen topologi jaringan
komputer, pengertian dan penggolongan topologi jaringan komputer, sampai pembahasan mengenai pembangunan topologi jaringan komputer yang efisien
dan efektif pada suatu ruangan. Agar tidak menyimpang dari tema yang ditentukan, maka perlu adanya suatu pembatasan masalah.
Adapun batasan masalah mencakup: 1. Media pembelajaran interaktif ini adalah sebuah media pembelajaran
beserta simulasi yang berisi dasar – dasar materi serta praktik tentang
topologi jaringan komputer untuk digunakan meningkatkan prestasi belajar pada mata Pelajaran jaringan dasar.
2. Konsep dasar media pembelajaran ini adalah penggabungan antara program bahasa Flash yang dikenal interaktif dan dinamis, dengan materi
dan praktik topologi jaringan komputer pada mata pelajaran jaringan dasar untuk SMK kelas X bidang keahlian TIK guna meningkatkan prestasi
pembelajaran siswa. 3. Program ini diaplikasikan materi dan praktik tentang topologi jaringan
pada mata pelajaran jaringan dasar untuk siswa SMK kelas X bidang keahlian TIK.
1.4. Penegasan Istilah
Adapun penegasan istilah dari penulisan judul adalah: 1. Prestasi
Prestasi belajar banyak diartikan sebagai seberapa jauh hasil yang telah dicapai siswa dalam penguasaan tugas-tugas atau materi pelajaran
yang diterima dalam jangka waktu tertentu. Prestasi belajar pada umumnya dinyatakan dalam angka atau huruf sehingga dapat dibandingkan dengan
satu kriteria Prakosa, 1991 pada : https: azharm2k.wordpress.com 20120509definisi-pengertian-dan-faktor-faktor-yang-mempengaruhi-
prestasi-belajar. [ 23 Juni 2014]. Jadi prestasi pada pendidikan adalah sebuah hasil yang dicapai setelah melakukan usaha dengan menggunakan
segala macam sumberdaya serta perencanaan pada sebuah jenjang pendidikan.
2. Media pembelajaran interaktif Media adalah sebuah alat yang mempunyai fungsi menyampaikan
pesan Bovee, 1997 dalam Nandi, 2006: 3. Pembelajaran adalah sebuah proses komunikasi antara pembelajar, pengajar dan bahan ajar.
Komunikasi tidak akan berjalan tanpa bantuan sarana penyampai pesan atau media. Jadi, media pembelajaran merupakan suatu alat yang
digunakan untuk menyampaikan pesan pembelajaran sehingga dapat merangsang minat untuk belajar. Media pembelajaran sangat penting
karena merupakan sub sistem dalam sistem pembelajaran. Sehingga pembelajaran tidak akan berjalan lancar tanpa adanya media pembelajaran.
3. Kurikulum 2013 Kurikulum
2013 adalah
kurikulum yang
berbasis pada
pengembangan kompetensi peserta didik. Kurikulum berbasis kompetensi merupakan “outcomes-based curriculum”, yaitu pengembangan kurikulum
diarahkan pada pencapaian kompetensi yang sirumuskan dari Standar Kompetensi
Lulusan. Petunjuk
Teknis Persiapan
Implementasi Kurikulum, 2013: 1.
4. Topologi Jaringan Komputer Topologi
jaringan komputer
adalah suatu
teknik untuk
menghubungkan komputer yang satu dengan komputer lainnya yang merangkai menjadi sebuah jaringan, dimana penggunaan topologi jaringan
didasarkan pada biaya, kecepatan akses data, ukuran maupun tingkat konektivitas yang akan mempengaruhi kualitas maupun efiensi suatu
jaringan Hengki Kristanto, 2002 pada : http:hengkikristianto ateng.blogspot.com201310pengertian-macam-macam-topologi-jaringan-
komputer.html [24 Juni 2014]. Ada bermacam topologi jaringan komputer yang digunakan saat ini, antara lain Topologi Bus, Topologi Ring,
Topologi Star, Topologi Mesh, Topologi Tree, Topologi Extended Star masing-masing
jenis topologi
ini mempunyai
kelebihan dan
kekurangannnya sendiri. Jadi dapat disimpulkan bahwa
“Meningkatkan Prestasi Belajar Dengan Media Pembelajaran Interaktif Pada Kurikulum 2013 Di SMK Studi Kasus
pada Mata Pelajaran Jaringan Dasar Materi Pokok Topologi Jaringan Komputer di SMK NU Ungaran Bidang Keahlian TIK Kelas X
” adalah proses meningkatkan prestasi belajar peserta didik siswa dengan menggunakan
sebuah alat media yang digunakan untuk menyampaikan pesan pembelajaran materi yang mempunyai timbal balik antara komponen-komponen komunikasi
pada mata pelajaran jaringan dasar materi pokok topologi jaringan komputer di SMK NU Ungaran bid. keahlian TIK kelas X.
1.5. Tujuan Penelitian
