4.1 Hipotesis Tindakan
Bagan 2.1 Kerangka Berpikir
Pelaksanaan Tindakan a. Guru menjelaskan topik, tujuan, dan hasil belajar yang diharapkan dapat
dicapai. b. Guru mengajukan pertanyaan untuk memotivasi siswa.
c. Guru menampilkan media audio visual yang telah disiapkan. d. Guru membimbing siswa mengidentifikasi masalah secara berkelompok
dan masalah dituliskan di papan tulis.
e. Guru membimbing siswa dalam menentukan hipotesis yang relevan dengan permasalahan dan memprioritaskan hipotesis mana yang menjadi prioritas
penyelidikan.
f. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menentukan langkah-
langkah yang sesuai dengan hipotesis yang akan dilakukan.
g. Guru membimbing siswa mendapatkan informasi melalui buku dan
percobaan.
h. Guru memberi kesempatan pada tiap kelompok untuk menyampaikan hasil
pengolahan data yang terkumpul.
i. Guru memberi kesempatan bagi siswa yang ingin bertanya tentang materi
yang belum dipahami. j. Guru membimbing siswa dalam membuat kesimpulan.
k. Guru memberi reward bagi kelompok yang aktif.
Kondisi Akhir a. Keterampilan guru dalam mengajar meningkat.
b. Aktivitas siswa dalam belajar meningkat. c. Iklim pembelajaran IPA meningkat.
d. Kualitas media dalam pembelajaran IPA meningkat. e. Hasil belajar siswa yang meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik
meningkat. Kondisi awal
Kualitas pembelajaran relatif rendah, ditandai dengan: a. Keterampilan guru relatif rendah.
b. Aktivitas belajar siswa relatif rendah. c. Iklim pembelajaran kurang kondusif.
d. Kualitas media pembelajaran relatif rendah. e. Hasil belajar siswa rendah
2.4 HIPOTESIS TINDAKAN
Berdasarkan kerangka berfikir yang telah dikemukakan maka dapat diru- muskan hipotesa sebagai berikut: Dengan menggunakan model pembelajaran
inkuiri dan media audio visual dapat meningkatkan kualitas pembelajaran pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri Gajahmungkur 02 Semarang yang ditandai
dengan peningkatan perilaku guru dalam pembelajaran, peningkatan aktivitas siswa, peningkatan iklim belajar, peningkatan kualitas media pembelajaran, serta
peningkatan hasil belajar siswa yang meliputi aspek pengetahuan, sikap, dan kete- rampilan.
83
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 SUBJEK PENELITIAN
Subyek penelitian yang akan peneliti kaji adalah guru peneliti dan siswa kelas IV sebanyak 14 siswa terdiri dari 4 siswa laki laki dan 10 siswa perempuan.
Pelaksanaan peneli-tian tindakan kelas dilakukan pada siswa Kelas IV SD Negeri Gajahmungkur 02 Semarang.
3.2 VARIABEL PENELITIAN
Variabel dalam penelitian ini adalah: a.
Keterampilan guru dalam pembelajaran IPA menggunakan model pembe- lajaran inkuiri dengan media audio visual.
b. Aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan model pembelajaran
inkuiri dengan media audio visual. c.
Iklim pembelajaran dalam pembelajaran IPA menggunakan model pembela- jaran inkuiri dengan media audio visual.
d. Kualitas media pembelajaran melalui media audio visual dalam pembelajaran
IPA. e.
Hasil belajar dalam pembelajaran IPA menggunakan model pembelajaran inkuiri dengan media audio visual yang meliputi pengetahuan, sikap, dan ke-
terampilan.
Kategori