j. Menyimpulkan hasil penelitian jika indikator keberhasilan telah tercapai dan
merancang perencanaan tindak lanjut untuk siklus selanjutnya bersama kolaborator jika belum mencapai indikator pencapaian keberhasilan.
3.5 DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
3.5.1 Sumber Data
3.5.1.1 Siswa
Sumber data siswa diperoleh dari hasil observasi yang diperoleh secara sistematik selama pelaksanaan siklus pertama sampai siklus ketiga, hasil evaluasi
dan hasil wawancara guru. 3.5.1.2
Guru Sumber data guru berasal dari lembar observasi keterampilan guru dalam
pembelajaran inkuiri dengan media audio visual. 3.5.1.3
Data Dokumen Sumber data dokumen berupa data awal nilai hasil tes sebelum dilakukan
tindakan. 3.5.1.4
Catatan Lapangan Sumber data yang berupa catatan lapangan berasal dari catatan selama
proses pembelajaran berupa data aktivitas siswa dan aktivitas guru pada pembelajaran IPA.
3.5.2 Jenis Data
3.5.2.1 Data Kuantitatif Data kuantitatif nilai hasil belajar siswa yang dapat dianalisis secara
deskriptif Arikunto, 2008: 131. Data kuantitatif pada penelitian ini diambil berdasarkan nilai hasil ulangan
siswa pada mata pelajaran IPA. Nilai diambil pada akhir pembelajaran di setiap siklus. Data ini berupa angka yang rentangnya mulai 0 sampai dengan 100.
3.5.2.2 Data Kualitatif Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi dengan menggunakan lembar
pengamatan aktivitas siswa, ketrampilan guru dan wawancara serta catatan lapangan dalam pembelajaran IPA menggunakan model pembelajaran inkuiri
dengan media audio visual.
3.5.3 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah teknik tes dan non tes.
3.5.3.1 Teknik Tes Tes adalah seperangkat tugas yang harus dikerjakan atau sejumlah
pertanyaan yang harus dijawab oleh peserta didik untuk mengukur tingkat pemahaman dan penguasaannya terhadap cakupan materi yang dipersyaratkan dan
sesuai dengan tujuan pengajaran tertentu. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pada dasarnya tes merupakan alat ukur yang sering digunakan dalam asesmen
pembelajaran disamping alat ukur yang lain Poerwanti, 2008: 1.5.
Metode tes digunakan untuk mengevaluasi hasil belajar siswa baik dalam proses maupun setelah proses pembelajaran. Evaluasi dilakukan pada kelas yang
menjadi subyek penelitian. 3.5.3.2
Teknik Non Tes Teknik non tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi,
dokumentasi, dan catatan lapangan. 3.5.3.2.1
Metode Observasi Observasi diartikan sebagai pengamatan dan pencatatan secara sistematik
terhadap gejala yang tampak pada objek penelitian. Pengamatan dan pencatatan yang dilakukan terhadap objek di tempat terjadi atau berlangsungnya peristiwa,
sehingga observasi berada bersama objek yang diselidiki, disebut observasi langsung. Sedang observasi tidak langsung adalah pengamatan yang dilakukan
tidak pada saat berlangsungnya suatu peristiwa yang diselidiki Margono, 2005: 158.
Observasi dilakukan untuk memperoleh informasi mengenai keterampilan guru dan aktivitas siswa ketika mengikuti pembelajaran IPA yang menerapkan
model inkuiri dengan media audio visual. Observasi dilakukan pada saat berlangsungnya pembelajaran.
3.5.3.2.2 Metode Dokumentasi
Cara mengumpulkan data melalui peninggalan tertulis, seperti arsip-arsip dan termasuk juga buku-buku tentang pendapat, teori, dalil atau hukum-hukum,
dan lain-lain yang berhubungan dengan masalah penelitian disebut teknik dokumenter atau studi dokumenter Margono, 2005: 181.
Dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui daftar nama siswa dan data awal yang didapatkan dari nilai hasil tes, catatan lapangan dan
beberapa foto siswa pada saat dilakukan penelitian. 3.5.3.2.3
Catatan Lapangan Catatan lapangan merupakan catatan yang ditulis secara rinci, cermat, luas,
dan mendalam dari hasil wawancara dan observasi yang dilakukan peneliti tentang aktor, aktivitas ataupun tempat berlangsungnya kegiatan tersebut
Margono, 2005: 159. Catatan lapangan berisi data pengamatan komponen pembelajaran yang
meliputi guru, siswa, media, iklim, dan suasana selama pembelajaran IPA berlangsung. Catatan lapangan juga digunakan untuk menulis hal-hal yang tidak
teramati dalam lembar keterampilan guru, aktivitas siswa, iklim pembelajaran, dan media pembelajaran.
3.6 TEKNIK ANALISIS DATA
