Rumusan Masalah Pemecahan Masalah

1.5 RUMUSAN DAN PEMECAHAN MASALAH

1.5.1 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah dapat dirumuskan permasalahan seba- gai berikut: bagaimanakah meningkatkan kualitas pembelajaran IPA pada kelas IV SDN Gajahmungkur 02? Adapun rumusan masalah di atas dapat dirinci sebagai berikut. a. Apakah model membelajaran inkuiri dengan media audio visual dapat meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri Gajahmungkur 02? b. Apakah model pembelajaran inkuiri dengan media audio visual dapat meningkatkan aktivitas siswa pada kelas IV SD Negeri Gajahmungkur 02 dalam pembelajaran IPA? c. Apakah model pembelajaran inkuiri dengan media audio visual dapat meningkatkan iklim pembelajaran pada kelas IV SD Negeri Gajahmungkur 02 dalam pembelajaran IPA? d. Apakah model pembelajaran inkuiri dengan media audio visual dapat meningkatkan kualitas media pembelajaran pada kelas IV SD Negeri Gajahmungkur 02 dalam pembelajaran IPA? e. Apakah model pembelajaran inkuiri dengan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang meliputi pengetahuan, sikap, dan keterampilan, dalam pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri Gajahmungkur 02 Semarang?

1.5.2 Pemecahan Masalah

Melihat keterampilan guru yang rendah, aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA belum maksimal, iklim pembelajaran yang kurang kondusif, kurangnya pemanfaatan media, serta hasil belajar siswa yang masih rendah maka diambil tindakan melalui model pembelajaran inkuiri dengan media audio visual. Adapun langkah-langkah tindakan tersebut adalah: a. Guru menjelaskan topik, tujuan, dan hasil belajar yang diharapkan dapat dicapai. orientasi b. Guru mengajukan pertanyaan untuk memotivasi siswa. orientasi c. Guru menampilkan media audio visual yang telah disiapkan. d. Guru membimbing siswa mengidentifikasi masalah secara berkelompok dan masalah dituliskan di papan tulis. merumuskan masalah e. Guru membimbing siswa dalam menentukan hipotesis yang relevan dengan permasalahan dan memprioritaskan hipotesis mana yang menjadi prioritas penyelidikan. merumuskan hipotesis f. Guru membimbing siswa mendapatkan informasi melalui buku. mengumpul- kan data g. Guru membimbing siswa untuk melakukan percobaan. menguji hipotesis h. Guru membimbing diskusi dan memberi kesempatan pada tiap kelompok untuk menyampaikan hasil pengolahan data yang terkumpul. i. Guru memberi kesempatan bagi siswa yang ingin bertanya tentang materi yang belum dipahami. j. Guru membimbing siswa dalam membuat kesimpulan. merumuskan kesimpul- an k. Guru memberi reward bagi kelompok yang aktif.

1.6 TUJUAN PENELITIAN