a. menunjukkan apakah mahasiswa benar-benar memahami konsep atau tidak
b. mencakup materi lebih banyak dan lebih mendalam
Adapun penskoran pilihan ganda beralasan disajikan pada Tabel 3.1 dan Tabel 3. 2.
Tabel 3.1Jawaban Pilihan Ganda
No. Jawaban Pilihan
Ganda Skor 1 Jawaban
benar 2
2 Jawaban salah
Tabel 3.2Jawaban Alasan
No. Jawaban Alasan Skor
1 Langkah penyelesaian logis,
penjelasan menunjukan bahwa konsep yang dipahami adalah benar 1
2 penjelasan menunjukan lebih dari 50 alasan logis
0,5 3 Alasan
Salah Tidak ada alasan jawaban
3.4.1.1 Validitas Tes
Validitas soal bentuk pilihan ganda beralasan menurut Arikunto 2007: 72 dapat menggunakan rumus product momentsebagai berikut:
{ }
{ }
∑ ∑
∑ ∑
∑ ∑
∑
− −
− =
2 2
2 2
Y Y
N X
X N
Y X
XY N
r
xy
... 3.1
Keterangan : r
xy
: validitas yang akan dicari ΣXY : jumlah perkalian skor item X dan skor total Y
X :jumlah skor item X
Y : jumlah skor total Y
N : jumlah
responden ΣX
2
: jumlah kuadrat skor item X
ΣY
2
: jumlah kuadrat skor total Y Nilai r
xy
yang diperoleh disesuaikan dengan r
tabel.
Jika r
xy
r
tabel
, butir soal valid. Berdasarkan tes uji coba soal, dari 40 soal yang diujicobakan terdapat 26
soal dinyatakan valid. Data dapat dilihat pada Tabel 3.3. Tabel 3.3 Data Analisis Validitas Soal
Kriteria Nomor soal
Valid 1,3,4,5,7,9,10,11,13,15,16,17,18,19,20,21,23,24, 27,29,30,31,33,35,37, 38.
Tidak Valid 2,6,8,12,14,22,25,26,28,32,34,36,39,40
3.4.1.2 Reliabilitas Tes
Uji Reliabilitas ini dilakukan untuk menentukan soal tes yang diujikan bersifat reliabel. Menurut Arikunto 2007: 100 reliabilitas soal pilihan ganda
dapat dihitung dengan rumus K-R 20 sebagai berikut: r
11
= ...
3.2 Keterangan:
r
11
= reliabilitas tes secara keseluruhan p
= proporsi subjek yang menjawab item dengan benar proporsi subjek yang mendapat skor 3
q = proporsi subjek yang menjawab item dengan salah q = 1-p
∑pq = jumlah hasil perkalian antara p dan q n
= banyaknya item butir pertanyaan S
= standar deviasi dari tes
d s
3
i a
d P
K P
B
m a
Setel diperoleh ad
signifikansi
3.4.1.3 Tin
Bilan indeks kesuk
antara 0-1. ditentukan m
P = Keterangan
P = ind
B = ban
= jum
Tingkat Kes 0,00 P
≤ 0 0,30 P
≤ 0 0,70 P
≤ 1
sumber : Arik
Dari mudah, 31 s
analisis tingk lah r
11
diketa dalah0,79. S
5 adalah 0
ngkat Kesuka
ngan yang karan diffic
Taraf kesuk menggunakan
: deks kesukar
nyaknya sisw mlah seluruh
Tab
sukaran 0,30
0,70 1,00
kunto 2007 : 2
tingkatan ke soal dengan
kat kesukara Tab
ahui, kemud Sedangkan r
0,36 . Karena
aran Tes
menunjukka culty index
. karan soal o
n rumus:
ran wa yang men
h siswa peser bel. 3.4 Klas
210
esukaran tes kategori se
an disajikan bel 3.5. Data
dian dibandin r
tabel
untuk r a r
11
r
tabel
, m
an sukar da Indeks kesu
objektif men
njawab soal rta tes
ifikasi Tingk
s uji coba so dang, dan 4
pada Tabel Analisis Tin
ngkan denga responden 3
maka instrum
an mudahny ukaran dinya
nurut Arikun
itu dengan b
kat Kesukara
Kategori Soal Sukar
Soal Sedan Soal Muda
al, terdapat 4 soal denga
3.5. ngkat Kesuk
an harga r
tabe
30 orang de men tersebut
ya suatu so atakan denga
nto 2007: 2
benar
an
r ng
ah
5 soal denga an kategori s
karan Soal 36
el
. r
11
yang engan taraf
t reliabel.
oal disebut an bilangan
208 dapat
... 3.3
an kategori sukar. Data
Kategori Nomor soal
Sukar 6, 17, 18, 24
Sedang 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 19, 20, 21, 22, 23, 24,
25, 26, 27, 29, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39 Mudah
5, 11, 28, 30, 40
3.4.1.4 Daya Pembeda Tes
