28 4 Bagi siswa PKL harus melampirkan surat keterangan sekolah.
g. Kurikulum BLK Bantul
Kurikulum Balai Latihan Kerja Bantul merupakan kurikulum pelatihan berbasis kompetensi teknologi hasil pertanian. Kurikulum ini terdiri dari dua
kelompok unit kompetensi, yaitu kelompok unit kompetensi umum dan kelompok unit kompetensi inti.
B. Hasil Penelitian yang Relevan
Berikut ini merupakan beberapa penelitian yang relevan yang dapat dijadikan sebagai landasan penyusunan penelitian:
1. Fitri Ariana Setyorini, 2011 dengan judul “Hubungan Pengetahuan Perawat
dengan Keterampilan Perawat dalam Melaksanakan Resusitasi Jantung Paru di Ruang Kritis dan IGD Rumah Sakit Moewardi Surakarta
”. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara pengetahuan dan
keterampilan. Hasil uji Fisher exact test menunjukkan bahwa p=0,014 p0,05 sehingga disimpulkan terdapat hubungan positif pengetahuan perawat dengan
keterampilan perawat dalam melaksanakan Resusitasi Jantung Paru di ruang kritis dan IGD Rumah Sakit Moewardi Surakarta.
2. Agung Hudi Kurniawan, 2012 dengan judul “Pengaruh Kemampuan Kognitif
Terhadap Kemampuan Psikomotorik Mata Pelajaran Produktif Alat Ukur Siswa Kelas X Jurusan Teknik Kendaraan Ringan Di SMK Muhammadiyah
P rambanan”. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan kognitif
memberikan pengaruh terhadap kemampuan psikomotorik pada mata pelajaran produktif alat ukur siswa kelas X Jurusan Teknik Kendaraan Ringan
di SMK Muhammadiyah Prambanan, yang dibuktikan dengan hasil
r
hitung sebesar 0,73 menunjukan hubungan variabel dalam kategori kuat dan r hitung
sebesar 8,62 lebih besar dari
r
tabel 1,65. Hal ini membuktikan bahwa
29 kemampuan psikomotorik siswa yang memiliki kemampuan kognitif tinggi,
lebih baik dari pada kemampuan psikomotorik siswa yang memiliki kemampuan kognitif rendah dalam mata pelajaran produktif alat ukur,
sehingga semakin meningkatnya kemampuan kognitif siswa dalam mata pelajaran produktif alat ukur, akan diikuti dengan peningkatan kemampuan
psikomotoriknya begitu juga sebaliknya. 3. Wahyuni Setianingsih, 2014
dengan judul “Evaluasi Hasil Belajar K3 pada Keterampilan Pengolahan Hasil Laut Kelas XI di SMA N 1 Temon
“. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1 aspek kognitif siswa kelas XI mengenai
kompetensi keterampilan pengolahan hasil laut berada pada kategori kategori sangat baik 6,41; 2 aspek afektif siswa kelas XI mengenai kompetensi
keterampilan pengolahan hasil laut berada pada kategori baik 46,15; 3 aspek psikomotorik siswa kelas XI mengenai kompetensi keterampilan
pengolahan hasil laut aspek psikomotorik berada pada kategori baik 60,26; dan 4 gambaran evaluasi hasil belajar ditinjau dari aspek kognitif, aspek
afektif, dan aspek psikomotorik berada pada kategori sangat baik 16,7, berada pada kategori baik 29,5, berada pada kategori cukup baik 30,8,
dan berada kategori kurang baik 23,1.
C. Kerangka Berfikir
Kategori