Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Tinjauan Tentang Mata Pelajaran Biologi SMA

kerja; isi, membahas tentang alat dan bahan yang digunakan; teori singkat; pertanyaan dan gambar yang diperlukan; dan kesimpulan. Lembar Kerja Siswa LKS tidak berstruktur, antara lain berisi: kumpulan soal-soal, diagram atau tabel, kertas milimeter block, daftar bilangan random dan gambar Zakiah 2008. Menurut penelitian Suhartini 2000, terbukti bahwa LKS dapat memudahkan guru untuk mengontrol siswa dan menyimpulkan materi yang dibahas dan siswa menjadi lebih tertarik untuk menemukan konsep-konsep yang dipelajari secara mandiri. Dalam penelitian Ahmadi 2008 juga terbukti bahwa penggunaan lembar kerja siswa sebagai media untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran PKn di kelas VII-1 SMP Negeri 44 Jakarta lebih efektif. Lembar Kerja Siswa merupakan bimbingan guru dalam pembelajaran yang disajikan secara tertulis, maka dalam penilaiannya perlu memperhatikan kriteria media grafis sebagai media visual. Penyusunan Lembar Kerja Siswa ini dilakukan oleh seluruh anggota dari Musyawarah Guru Mata Pelajaran MGMP biologi kabupaten Pati. Setiap guru memperoleh tugas untuk menyusun tiap pokok bahasan tertentu. Setelah semuanya terkumpul baru akan diadakan editing oleh tim editor dan selanjutnya dicetak. Adapun susunan atau urutan penyajian LKS ini meliputi: 1 judul bab atau pokok bahasan 2 standar kompetensi 3 kompetensi dasar 4 ringkasan materi yang berupa poin-poin penting dari materi pembelajaran 5 kegiatan pengamatan atau praktikum 6 uji kompetensi atau latihan soal.

2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Tinjauan Tentang Mata Pelajaran Biologi SMA

Menurut UU RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah RI No. 19 Tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan, mengamanatkan setiap satuan pendidikan untuk membuat Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP sebagai pengembangan kurikulum yang akan dilaksanakan pada tingkat satuan yang bersangkutan. Pada KTSP ditekankan proses pembelajaran yang diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik. Untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang cukup bagi prakarsa, kreativitas dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan pekembangan fisik serta psikologi peserta didik Anonim, 2008. Materi yang tercantum dalam KTSP kelas XI biologi semester genap anonim 2006 adalah sebagai berikut: Tabel 1. Materi dalam KTSP kelas XI biologi semester genap Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan danatau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas. 3.4 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan. 3.5 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan. 3.6 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi pada manusia saraf, endokrin, dan penginderaan 3.7 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi, kehamilan, dan pemberian ASI, serta kelainan penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi pada manusia. 3.8 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit.

3. Indeks Pengaktifan Siswa dalam LKS