7
B.
Rumusan Masalah dan Pemecahan Masalah 1. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut :
1. Bagaimanakah aktivitas siswa, dalam pembelajaran membaca intensif dengan menggunakan strategi membaca KWL pada siswa kelas V SDN 2
Gemuhblanten? 2.
Bagaimanakah aktivitas guru dalam pembelajaran membaca intensif dengan menggunakan strategi membaca KWL pada siswa kelas V SDN 2
Gemuhblanten? 3. Bagaimanakah pemahaman siswa tentang isi bacaan dengan menggunakan
strategi membaca KWL pada siswa kelas V SDN 2 Gemuhblanten?
2. Pemecahan Masalah
Pemecahan masalah ini adalah melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas PTK dengan menggunakan strategi membaca KWL, adapun langkah-
langkahnya antara lain : 1. Sumbang saran pengetahuan
Menuliskan pengetahuan awal siswa tentang isi bacaan. Megidentifikasi informasi yang telah dimiliki siswa sebelumnya.
2. Menentukan topik
Menentukan topik dari bacaan berguna untuk menghimpun pengetahuan yang sudah dimiliki siswa.
8
3. Menyusun tujuan membaca Menyebutkan hal apa yang ingin diketahui siswa tentang isi bacaan.
4. Membaca teks bacaan Membaca teks dalam hati, untuk memperoleh informasi.
5. Menuliskan hasil dari membaca Mencatat informasi yang diperoleh dari isi bacaan.
C. Tujuan Penelitian
Mengacu pada perumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah:
1. Mengetahui aktivitas siswa dalam pembelajaran membaca intensif dengan menggunakan strategi membaca KWL pada siswa kelas V SDN 2
Gemuhblanten. 2. Mengetahui aktivitas guru dalam penggunaan strategi membaca KWL pada
siswa kelas V SDN 2 Gemuhblanten. 3. Mengetahui pemahaman siswa tentang isi bacaan dengan menggunakan
strategi membaca KWL pada siswa kelas V SDN 2 Gemuhblanten.
D. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat teroretis maupun praktis terhadap bidang pendidikan :
9
1. Manfaat Teoretis
a. Penelitian ini bermanfaat sebagai tambahan referensi dan sebagai suatu strategi mengajar dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SD, khususnya
dalam membaca intensif. b.Tambahan referensi strategi mengajar pada pembelajaran membaca di SD.
2. Manfaat Praktis a. Bagi Siswa
Bagi siswa kelas V SDN 2 Gemuhblanten bermanfaat dalam : 1 Meningkatkan pemahaman siswa tentang isi bacaan
2 Menumbuhkan minat belajar siswa dalam membaca. b. Bagi Guru
Bagi guru kelas V SDN 2 Gemuhblanten memberi manfaat dalam :
1. Meningkatkan keefektifan pembelajaran bahasa Indonesia pada aspek membaca intensif.
2. Sebagai tambahan referensi strategi mengajar membaca pada mata pembelajaran bahasa Indonesia.
c. Bagi Sekolah Sebagai pedoman dalam meningkatkan kualitas SDM Sumber Daya
Manusia pada guru, sehingga dalam melaksanakan KBM mencapai hasil secara optimal.
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kerangka Teori 1. Pengertian Membaca
