Berdasarkan uraian di atas, maka dilakukan penelitian tentang pengembangan modul dengan judul “Pengembangan Modul IPA terpadu
SMPMTs dengan Model Problem Based Learning Tema Air Sehat”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar
belakang permasalahan,
maka dapat
diidentifikasi masalah sebagai berikut: 1. Amanat Kurikulum untuk menerapkan proses pembelajaran IPA secara
terpadu belum secara utuh terlaksana, dan masih dilaksanakan secara terpisah sesuai dengan keilmuannya.
2. Masih terbatasnya bahan ajar IPA Terpadu. Dikarenakan penyusunan bahan ajar masih terpisah-pisah yaitu Fisika, Kimia dan Biologi.
3. Proses pembelajaran masih didominasi pada teacher centered dan transfer knowledge mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa.
4. Pembelajaran IPA hanya diberikan secara esensial mengakibatkan ketidakbermaknaan konsep IPA yang didapat, sehingga hasil belajar
siswa cenderung kurang. 5. Banyaknya materi IPA KD dan keterbatasan waktu menyebabkan
kurangnya implementasi model pembelajaran yang lebih inovatif dan bervariasi.
6. Banyaknya materi IPA KD dan keterbatasan waktu mendorong perlunya bahan ajar yang efektif, efisien serta mendorong siswa untuk
belajar mandiri.
commit to user
7. Pembelajaran IPA di dalam kelas cenderung monoton berupa ceramah, sehingga belum mengacu pada pembelajaran aktif dan menyenangkan.
8. Implementasi model pembelajaran PBL dalam pembelajaran IPA dipercaya dapat memberikan pengalaman langsung sehingga siswa
menjadi antusias dalam belajar, mampu memecahkan masalah dan mampu meningkatkan hasil belajar siswa.
9. Belum dikembangkannya modul IPA terpadu SMPMTs. Untuk itu, diperlukan pengembangan modul yang dapat menunjang terlaksananya
pembelajaran tersebut.
C. Batasan Masalah
Mengingat luasnya permasalahan yang ada maka penelitian ini hanya akan membahas tentang:
1. Pengembangan modul IPA terpadu SMPMTs berbasis model
Problem Based Learning. 2.
Pola integrasi yang digunakan adalah model integrated. 3.
Hasil belajar untuk aspek pengetahuan yaitu C1 pengetahuan, C2 pemahaman, C3 aplikasi, dan C4 analisis; aspek sikap sikap
sosial; dan aspek keterampilan. 4.
Modul yang dikembangkan tersebut diterapkan untuk mata pelajaran IPA pada tema “Air Sehat”.
5. Modul yang dikembangkan tersebut diimplementasikan di kelas VII
SMP Negeri 4 Pracimantoro.
commit to user
D. Rumusan Masalah
