6
A. Tujuan
Peserta diklat mem ketuntasan belaja
kegiatan pembelaj
B. Indikator Pencapai
Kompetensi yang adalah dengan ind
1. Informasi hasil p ketuntasan bela
2.
Hasil penentuan tuntas dan belu
C. Uraian Materi 1. Pengertian dan
Sub materi Pengerti yaitu: pengertian ket
a. Pengertian Ketun
Merujuk pada P dibedakan berda
belajar. Selanjutn terdiri atas ketun
tingkat satuan pe 1 Ketuntasan p
peserta didik penguasaan m
Kegiatan Pembelajaran 1 Ketuntasan Belajar
emahami pengertian dan tujuan ketuntasan be jar, dari hasil penilaian dan evaluasi pem
lajaran yang diampu.
encapaian Kompetensi
ng harus dicapai oleh guru pembelajar me ndikator sebagai berikut:
sil penilaian dan evaluasi digunakan untuk men elajar
an ketuntasan belajar diklasifikasikan ke dala lum tuntas
ateri n Tujuan Ketuntasan Belajar
rtian Dan Tujuan Ketuntasan Belajar terdiri ata ketuntasan belajar dan tujuan ketuntasan belaj
tuntasan Belajar Permendikbud no. 104 tahun 2014, ketu
dasarkan ketuntasan penguasaan substansi d jutnya ketuntasan belajar dalam konteks kuru
tuntasan dalam setiap semester, setiap tah pendidikan.
penguasaan substansi merupakan tingka dik atas kompetensi dasar KD tertentu
n minimal atau di atasnya. belajar, serta nilai
mbelajaran pada
elalui modul ini, enentukan
lam kelompok
atas dua bahasan, lajar.
etuntasan belajar si dan kurun waktu
run waktu belajar ahun ajaran, dan
gkat penguasaan tu pada tingkat
2 Ketuntasan b didik menguasa
dalam satu se 3 Ketuntasan b
peserta didik p 4 Ketuntasan da
didik menguasa pendidikan u
pendidikan.
b. Tujuan Ketuntasa
1 Menentukan kesepakatan t
hasil analisis sebagai acuan
2 Memetakan terhadap prest
berapa jumlah berapa yang m
2.
Nilai Ketuntasan B
Sub materi Nilai Ke Nilai Ketuntasan Be
a. Rumusan Nilai Ke Walau pada Perm
empat macam ke ketuntasan subst
akan difokuskan kompetensi terd
kompetensi keter 1 Ketuntasan be
skor rerata 71
belajar dalam satu semester adalah keber asai kompetensi dari sejumlah mata pelajaran
semester belajar dalam setiap tahun ajaran adala
ik pada semester ganjil dan genap dalam satu t dalam tingkat satuan pendidikan adalah keber
uasai kompetensi seluruh mata pelajaran dala untuk menentukan kelulusan peserta did
san Belajar n ukuran ketercapaian minimal, adalah keg
n target minmal yang harus dicapai peserta did sis prestasi hasil belajar. Ukuran ini selanj
an penentuan kategori prestasi. penguasaan kompetensi, yaitu melaku
restasi hasil belajar peserta didik, sehingga lah peserta didik yang masuk pada katego
g masih berada pada kategori “belum tuntas”.
n Belajar
Ketuntasan Belajar terdiri atas dua bahasan, Belajar dan Penentuan Nilai Ketuntasan Belaja
i Ketuntasan Belajar ermendikbud no. 104 tahun 2014 telah dikem
ketuntasan belajar, namun inti dari kesemua bstansikompetensi. Sehingga pada pembaha
kan pada ketuntasan substansi kompeten erdiri atas tiga jenis, yaitu: kompetensi
terampilan, dan kompetensi sikap dirumuskan belajar untuk kompetensi pengetahuan ditetap
71
7 erhasilan peserta
an yang diikutinya lah keberhasilan
tu tahun ajaran. berhasilan peserta
lam suatu satuan idik dari satuan
egiatan membuat didik, berdasarkan
njutnya dijadikan kukan klasifikasi
a dapat diketahui gori “tuntas” dan
”.
n, yaitu: Rumusan jar.
kemukakan adanya uanya itu adalah
hasan selanjutnya tensi. Ketuntasan
si pengetahuan, n sebagai berikut.
apkan dengan
8 2 Ketuntasan b
capaian optim
3 Ketuntasan b
modus denga
Nilai ketuntasan kom bentuk angka dan hur
A sampai dengan D se Tabel 1.1. Nilai Ketun
Nilai Ketu Pengetahuan dan
86 - 100 71 - 85
56 - 70 =55
Nilai ketuntasan kom predikat Sangat Baik
belajar nilai sikap min b. Penentuan nilai ke
Penentuan nilai ke adalan nilai ketuntasa
nilai ketuntasan belaj 2014 teserbut. Ada
menentukan nilai ketu 1 Rerata nilai p
yaitu rerata d sekolah. Apa
pendidikan se belajar untuk kompetensi keterampilan dite
timum 71
belajar untuk kompetensi sikap ditetapka
gan predikat Baik B
ompetensi pengetahuan dan keterampilan dit huruf, yakni 100 – 0 untuk angka yang ekuivale
sebagaimana tertera pada tabel berikut. untasan Pengetahuan dan Keteramoilan
etuntasan dan Keterampilan
A B
C D
ompetensi sikap dituangkan dalam bentuk aik SB, Baik B, Cukup C, dan Kurang
inimal B. ketuntasan belajar
ketuntasan belajar pada Permendikbud no. 1 tasan belajar minimal. Sehingga sekolah dap
lajar di atas dari yang tertuang pada Permen a beberapa hal yang harus dipertimbangka
etuntasan diatas ketentuan minimal, yaitu: i prestasi hasil belajar tingkat satuan pendid
dari semua nilai hasil belajar peserta didi pabila rerata nilai prestasi hasil belajar
sekolah diatas atau sama dengan ketuntasan itetapkan dengan
kan berdasarkan
dituangkan dalam alen dengan huruf
k predikat, yakni g K ketuntasan
. 104 tahun 2014, apat menentukan
endikbud no. 104 gkan ketika akan
didikan sekolah, idik yang ada di
r tingkat satuan san minimal, maka
sekolah dapa belajar.
2 Kualitas pendi mengembangka
kalau motivasi dapat memper
3 Sarana pemb pembelajaran
belajar, perpu dianalisis cuk
dapat dipertim 4 Dukungan ma
sekolah, sist kerjasama den
dukungan ma nilai ketuntasa
Kesimpulannya, k menaikkan nilai
pencapaian target
D. Aktivitas Pembela
Kategori