Mengenal Pe
A. Latar Belakang
Pemrograman be disingkat OOP m
kepada obyek. mendefinisikan tid
jenis operasi fung ini, struktur data
pemrogram dapa Sebagai contoh, o
Salah satu keunt atas teknik pem
programmer untu jenis baru obyek
obyek baru yang membuat program
Pembelajaran pe pendekatan sain
l Pemrograman Berorientas PENDAHULUAN
elakang
berorientasi obyek Inggris: obyek-oriented merupakan paradigma pemrograman yang
. Ini adalah jenis pemrograman di man tidak hanya tipe data dari sebuah struktur d
ungsi yang dapat diterapkan pada struktur dat ta menjadi obyek yang meliputi data dan fun
pat membuat hubungan antara satu bend , obyek dapat mewarisi karakteristik dari obyek
Gambar 1. Objek OOP Sumber: www.BukaAkal.com
ntungan utama dari teknik pemrograman ber pemrograman prosedural adalah bahwa
tuk membuat modul yang tidak perlu diubah k ditambahkan. Seorang pemrogram hanya
ng mewarisi banyak fitur dari obyek yang sud am obyek-oriented lebih mudah untuk memodif
pemrograman berorientasi obyek ini menggu intifik. Dalam pendekatan ini praktikum a
1
tasi Obyek
ted programming g berorientasikan
ana programmer r data, tetapi juga
data. Dengan cara fungsi. Selain itu,
nda dan lainnya. yek lain.
erorientasi obyek memungkinkan
ah ketika sebuah a dapat membuat
sudah ada. Hal ini difikasi.
ggunakan metode atau
eksperimen
2 berbasis sains merupa
aturan khusus, dimana ketrampilan yang kuat d
fenomena yang akan k diamati memunculkan p
metode eksperimen ilm proses yang logis. P
beberapa tahapan
mengasosiasikan atau mengkomunikasikan.
hakekatnya merupakan dengan logika berfikir.
B. Tujuan
1. Mengidentifikasi di
2. Mengidentifikasi pe
3. Mengidentifikasi Ti
4. Mengidentifikasi ru
5. Membuat program
6. Membuat program
7. Membuat program
8. Membuat program
9. Menyiapkan dan m
10. Mengoperasikan so 11. Konversi data leve
12. Menguji program le
C. Peta Kompetensi
Kompetensi Inti
Kompetensi Profesiona keilmuan yang menduku
pakan bidang pendekatan ilmiah dengan tu na tujuan utamanya adalah untuk memberik
t dengan disertai landasan teori yang realistis n kita amati. Ketika suatu permasalahan yan
n pertanyaan-pertanyaan yang tidak bisa terjaw ilmiah hendaknya dapat memberikan jawaba
Proses-proses dalam pendekatan scientifik yaitu:
mengamati, hipotesis
atau u eksperimen, mengumpulkan atau analisa
Proses belajar
pendekatan eksperime
an proses berfikir ilmiah untuk membuktikan r.
si diagram alur dan algoritma pemrograman. si perintah dasar dan menu suatu bahasa pemro
si Tipe, Nama dan Nilai si runtunan.
m dengan pemilihan. m dengan perulangan.
m dengan prosedurfungsi. m dengan larik.
melakukan survey untuk menentukan kebutuh software bahasa pemograman level 1.
vel 1. level 1
nsi
nal : Menguasai materi, struktur, konsep, dan ukung mata pelajaran yang diampu.
tujuan dan erikan bekal
stis mengenai ang hendak
jawab, maka ban melalui
tifik meliputi menanya,
sa data dan imen
pada an hipotesis
rograman.
tuhan data.
an pola pikir
Kompetensi dasa
Melakukan pemro berorientasi obyek
D. Ruang Lingkup
Kategori