sekolah dapa belajar.
2 Kualitas pendi mengembangka
kalau motivasi dapat memper
3 Sarana pemb pembelajaran
belajar, perpu dianalisis cuk
dapat dipertim 4 Dukungan ma
sekolah, sist kerjasama den
dukungan ma nilai ketuntasa
Kesimpulannya, k menaikkan nilai
pencapaian target
D. Aktivitas Pembela
Kegiatan yang har dengan cermat sub
berdiskusi dengan tugas, dan mereflek
E. LatihanKasusTu
Tugas 1 Bapak dan Ibu pese
bawah ini. 1. Peserta dibag
2. Kelompok 1 sd
Belajar 3. Kelompok 4 sd
pat mempertimbangkan untuk menaikkan n ndidik, yaitu motivasi dan kemampuan mening
ngkan kualitas pembelajaran secara berkelan asi dan kemampuan para pendidik cukup me
pertimbangkan untuk menaikkan nilai ketuntasa belajaran, yaitu semua perangkat penunjan
an misal: laboratorium, media pembelajar rpustakaan. Sehingga kalau sarana pembe
cukup memadai, maka menaikkan nilai ketu timbangkan.
manajemen, yaitu kebijakan kepala sekolah sistem pengelolaan administrasi dan info
dengan dunia usahaindustri dan masyarakat. anajemen terhadap sekolah cukup besar, m
san belajar dapat dilakukan. , keempat hal tersebut perlu diperhatikan bila
i ketuntasan belajar yang akan dijadikan et prestasi.
elajaran
arus dilakukan oleh guru pembelajar meli sub materi 1:Ketuntasan Belajar.Kemudian m
n teman sejawat, setelah itu mengerjakan la eksi diri.
Tugas
serta diklat diminta menyelesaikan tugas deng agi menjadi enam kelompok.
sd 3 membahas Pengertian dan Tujuan Ketu sd 6 membahas Nilai Ketuntasan Belajar
9 nilai ketuntasan
ingkatkan maupun anjutan. Sehingga
memadai, sekolah asan belajar
jang keberhasilan jaran, lingkungan
belajaran setelah etuntasan belajar
h beserta komite informasi, jalinan
t. Sehingga kalau maka menaikkan
bila sekolah akan n sebagai acuan
eliputi: membaca membahas dan
latihan kasus
ngan ketentuan di
etuntasan
10 4. Waktu pemba
5. Mempresentasi
F. Rangkuman
Ketuntasan belaj penguasaan sub
semester, 3 ke belajar tingkat sa
dinyatakan: 1 Ke
dengan skor rera
ditetapkan denga kompetensi sikap
G. Umpan Balik da 1. Umpan Balik
a. Hal-hal apa sa pengalaman y
b. Hal-hal apa sa pemahaman d
Belajar ? c. Saran apa yan
pembahasan m baik lebih be
2. Tindak lanjut
Peserta dinya mampu menja
melihat atau m mencapai nila
sehingga dapa bahasan 30 menit
tasikan hasil bahasan ke kelompok lain 7 m
lajar dibedakan menjadi empat tingkatan: substansi kompetensi dasar, 2 ketuntasa
ketuntasan belajar satu tahun ajaran, dan satuan pendidikan. Pada Permendikbud no. 1
Ketuntasan belajar untuk kompetensi pengetah
rata71, 2 Ketuntasan belajar untuk kompeten gan capaian optimum71, 3 Ketuntasan
ap ditetapkan berdasarkan modusdengan pred dan Tindak Lanjut
saja yg sudah saudara kuasai berdasarkan pe n yang berkaitan dengan materi materiKetuntasa
saja yg masih belum saudara kuasai berdasar n dan pengalaman yang berkaitan dengan mat
ang dapat saudara sampaikan terkait dengan n materiKetuntasan Belajar agar kegiatan berik
berhasil ?
t
yatakan berhasil dalam mempelajari materi i njawab soal-soal evaluasi latihan dalam m
u membuka materi dengan nilai minimal 75. B ilai minimal 75 diharapkan untuk lebih giat
pat memperoleh nilai minimal 75. 7 menit
: 1 ketuntasan san belajar satu
n 4 ketuntasan . 104 tahun 2014
tahuan ditetapkan tensi keterampilan
san belajar untuk
redikat Baik B.
pemahaman dan tasan Belajar ?
sarkan ateriKetuntasan
n proses rikutnya lebih
i ini apabila telah materi ini, tanpa
. Bagi yang belum at mendalami lagi
11
12
A. Tujuan
