RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Mata Pelajaran : Geografi
Materi Pokok : Prinsip Dasar Peta dan Pemetaan
Kelas Semester : XII 1 Metode
: Ceramah, tanya jawab, dan penugasan Alokasi waktu
: 2 x pertemuan 6 x 45 menit
Standar kompetensi :
1. Mempraktikkan ketrampilan dasar peta dan pemetaan
Kompetensi Dasar :
1.1. Mendeskripsikan prinsip-prinsip dasar peta dan pemetaan
Indikator :
1. Menjelaskan pengertian peta 2. Membedakan jenis-jenis peta
3. Menjelaskan komponen-komponen peta
-
Tujuan Pembelajaran
-
Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan pengertian peta
-
Melalui diskusi, siswa dapat membedakan jenis-jenis peta
-
Melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan komponen-komponen peta
II. Materi Pembelajaran
- Pengertian peta
- Jenis Peta :
1. Berdasarkan isinya : i. Peta Umum Peta Umum
ii. Peta Khusus Peta Tematik 2. Berdasarkan keadaan objek :
i. Peta Dinamik ii. Peta Stasioner
3. Berdasarkan tujuannya, peta dibedakan 7: i. Peta Pendidikan Educational Map
ii. Peta Ilmu Pengetahuan Science Map iii. Peta Informasi Umum General Information Map
iv. Peta Turis Tourism Map v. Peta Navigasi Navigation Map
vi. Peta Aplikasi Technical Application Map vii. Peta Perencanaan Planning Map
- Komponen Peta :
1. Judul 2. Skala
3. Mata Angin 4. Garis Astronomi
5. Garis Tepi Peta 6. Simbol Peta
7. Lettering
III. Metode Pembelajaran
Presentasi, tanya jawab, diskusi.
IV. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan 1
No. Kegiatan
Alokasi waktu
Aspek life skill yang
dikembangkan
1
II.
III.
Pendahuluan
a. Apersepsi : memberi salam, dan melihat kehadiran siswa
menunjukkan sikap religius sebagai ungkapan rasa syukur atas
karunia-NYA dan menumbuhkan rasa empati kepada siswa bila ada
yang berhalangan hadir
b. Motivasi : -. Memberikan motivasi kepada siswa agar dapat
menjelaskan tentang peta dan pemetaan
Kegiatan inti
1. Guru bertanya tentang pengertian peta 2. Guru bertanya tentang perbedaan antara
peta dan pemetaan 3. Guru memberikan informasi tentang
pengertian peta dan jenis-jenis peta slide 5- 11
4. Siswa menyimak informasi tentang peta dan jenis-jenis peta
5. Siswa berdiskusi jenis-jenis peta
Berperilaku santun dalam berdiskusi seperti: menghargai
setiap pendapat; tidak memaksakan kehendak;
mengajukan pendapatide dengan santun; menerima kesepakatan
hasil diskusi.
6. Guru membantu menyimpulkan materi pelajaran tentang pengertian peta dan jenis
peta
Penutup
1. Siswa membuat rangkuman tentang jenis-jenis peta
2. Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran
3. Siswa diberikan penugasan PR mengenai materi jenis peta dari soal-
soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain
10’
5’
5’
30’
15’
5’
15’ Wawasan
pengetahuan kognitif,
sikapafektif, dan psikomotorik.
Pertemuan 2
No. Kegiatan
Alokasi waktu
Aspek life skill yang
dikembangkan
1
II.
III.
Pendahuluan
a. Apersepsi : memberi salam, dan melihat kehadiran siswa
menunjukkan sikap religius sebagai ungkapan rasa syukur atas
karunia-NYA dan menumbuhkan rasa empati kepada siswa bila ada
yang berhalangan hadir
b. Motivasi : -. Memberikan motivasi kepada siswa agar dapat
menjelaskan kembali tentang peta dan pemetaan
Kegiatan inti
1. Guru bertanya tentang pengertian peta 2. Guru bertanya tentang komponen-komponen
peta 3. Guru memberikan informasi tentang
komponen peta slide 12-20 4. Siswa menyimak informasi tentang
komponen-komponen peta 5. Siswa berdiskusi komponen-komponen peta
Berperilaku santun dalam berdiskusi seperti: menghargai
setiap pendapat; tidak memaksakan kehendak;
mengajukan pendapatide dengan santun; menerima kesepakatan
hasil diskusi.
6. Guru membantu menyimpulkan materi pelajaran tentang komponen-komponen peta
Penutup
1. Siswa membuat rangkuman tentang komponen peta
2. Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran
3. Siswa diberikan penugasan PR mengenai materi komponen peta dari
soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi
lain 10’
5’
5’
30’
15’
5’
15’ Wawasan
pengetahuan kognitif,
sikapafektif, dan psikomotorik.
V. Alat dan Sumber Belajar Sumber Belajar :
