Biologi X
26
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 3 Keanekaragaman Hewan
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Biologi
KelasSemester : X2
Standar Kompetensi : Memahami manfaat keanekaragaman hayati Kompetensi Dasar
: Mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam dunia hewan dan peranannya bagi kehidupan
Indikator : -
Mengidentifikasi dan mendeskripsikan ciri-ciri dari filum kingdom Animalia -
Menjelaskan dasar-dasar klasifikasi kingdom Animalia -
Memberi contoh anggota masing-masing filum dalam kingdom Animalia -
Mengidentifikasi peran anggota kingdom Animalia bagi kehidupan
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran 2 x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat mengidentifikasi, membedakan, dan mengomunikasikan ciri-ciri filum kingdom Animalia
- Siswa dapat menjelaskan dasar-dasar klasifikasi kingdom Animalia
- Siswa dapat mengamati dan menyimpulkan informasi dari literatur cara perkembangbiakan anggota kingdom
Animalia -
Siswa dapat mengenal peran anggota masing-masing filum dan kelas pada kingdom Animalia berdasarkan ciri- cirinya
- Siswa dapat mengidentifikasi anggota kingdom Animalia bagi kehidupan
- Siswa dapat mengusulkan alternatif pemanfaatan kingdom Animalia bagi perkembangan sains, teknologi, dan
lingkungan pada masyarakat
Karakter siswa yang diharapkan: -
Siswa dapat disiplin discipline, rasa hormat dan perhatian respect, tekun diligence, tanggung jawab responsibility, dan ketelitian carefulness
B. Materi Pembelajaran Keanekaragaman hewan
Pertemuan Ke-9 dan 10 1.
Hewan bertulang belakang dibagi menjadi beberapa filum, yaitu Porifera, Coelenterata, Plathyhelminthes, Nemathelminthes, Mollusca, Echinodermata, Annelida, dan Arthropoda.
2. Porifera merupakan kelompok hewan yang mempunyai rongga tubuh spongosol yang permukaannya berpori.
Kelompok hewan ini berkembang biak secara seksual dengan persatuan sperma dan ovum dan aseksual dengan pembentukan kuncup dari dinding tubuhnya ke arah luar tunas. Contoh: Euspongia sp.
3. Coelenterata merupakan hewan yang memiliki rongga. Anggota filum ini berkembang biak seksual maupun
aseksual. Contoh: Madreporaria sp. 4.
Plathyhelminthes merupakan hewan cacing yang berbentuk pipih seperti daunpita. Contoh: Taenia saginata. 5.
Nemathelminthes merupakan kelompok hewan yang bertubuh seperti benang gilig. Contoh: Ascaris lumbricoides.
6. Mollusca merupakan hewan bertulang lunak yang termasuk dalam triploblastik selomata. Contoh: Chiton sp.
7. Echinodermata,merupakan hewan berduri dengan alat gerak berupa kaki ambulakral. Contoh: Astropecten sp.
8. Annelida termasuk dalam triploblastik, tubuhnya bulat dan memanjang, dengan segmen yang jelas. Contoh:
Lumbricus terestris cacing tanah. 9.
Arthropoda memiliki ciri kaki beruas. Contoh: lipan dan lengkibang. 10.
Hewan bertulang belakang memiliki ruas-ruas tulang punggung dibagi menjadi beberapa kelas, yaitu Pisces, Amphibia, Reptilia, Aves, dan Mammalia.
C. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Biologi X
27
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-9 dan 10
Pendahuluan: Apersepsi
: siswa diberi penjelasan mengenai karakteristik kingdom Animalia Motivasi
: memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam mendeskripsikan karakteristik anggota Animalia
Kegiatan Inti Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak mengidentifikasi dan mendeskripsikan masing-masing ciri filum dalam
kingdom Animalia 2.
Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa diajak menjelaskan dasar-dasar klasifikasi kingdom Animalia 3.
Dengan informasi dari guru, siswa diajak menyebutkan contoh masing-masing filum dan kelas pada kingdom Animalia
4. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya; secara tekun diligence, tanggung jawab responsibility, dan memiliki nilai ketelitian carefulness
5. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi: 1.
Melalui pengamatan siswa mengidentifikasi anggota masing-masing filum dari kingdom Animalia 2.
Dengan berdiskusi siswa diajak menjelaskan peran anggota dari masing-masing filum kingdom Animalia bagi kehidupan
3. Dengan berdiskusi siswa diajak memberikan usulan alternatif pemanfaatan kingdom Animalia bagi perkembangan
sains, teknologi, dan lingkungan pada masyarakat 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang keanekaragaman hewan pada buku lks dan buku penunjang
lainnya Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah PR
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat dan Bahan
