Biologi X
20
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 1 Biodiversitas Indonesia
Satuan Pendidikan :
SMA Mata Pelajaran
: Biologi KelasSemester
: X2
Standar Kompetensi : Memahami manfaat keanekaragaman hayati Kompetensi Dasar
: -
Mendeskripsikan konsep keanekaragaman gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamatan
- Mengomunikasikan keanekaragaman hayati Indonesia dan usaha pelestarian serta
pemanfaatan sumber daya alam
Indikator :
- Menjelaskan konsep keanekaragaman dari makhluk hidup
- Membandingkan keberagaman tingkat gen, spesies, dan ekosistem
- Menginventarisasi tumbuhan dan hewan khas Indonesia
- Menjelaskan manfaat keanekaragaman hayati bagi kehidupan manusia
- Mendeskripsikan keterkaitan antara daya dukung tumbuhan dengan pemenuhan kebutuhan
manusia -
Mendeskripsikan upaya-upaya pelestarian sumber daya alam
Alokasi Waktu :
8 jam pelajaran 4 x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat merumuskan konsep keseragaman dan keberagaman dari makhluk hidup melalui kegiatan
pengamatan terhadap lingkungan sekitar -
Siswa dapat membandingkan keanekaragaman hayati pada tingkat gen, jenis, dan ekosistem -
Siswa dapat mengidentifikasi keanekaragaman hayati di Indonesia berdasarkan keanekaragaman jenis dan ekosistem sesuai karakteristik wilayahnya
- Siswa dapat menginventarisasi tumbuhan dan hewan khas Indonesia yang memiliki nilai tertentu
- Siswa dapat mendeskripsikan keterkaitan antara sumber daya alam mutu dan daya dukung dengan pemenuhan
kebutuhan manusia -
Siswa dapat mendeskripsikan upaya-upaya pelestarian sumber daya alam
Karakter siswa yang diharapkan: -
Siswa dapat disiplin discipline, rasa hormat dan perhatian respect, tekun diligence, tanggung jawab responsibility, dan ketelitian carefulness
B. Materi Pembelajaran Biodiversitas Indonesia
Pertemuan Ke-1 s.d. 4 1.
Biodiversitas keanekaragaman hayati adalah keanekaragaman organisme yang menunjukkan keseluruhan atau totalitas variasi gen, jenis, dan ekosistem pada suatu daerah.
2. Keanekaragaman hayati dibedakan menjadi tiga tingkatan, yaitu keanekaragaman gen, keanekaragaman jenis
dan keanekaragaman ekosistem. 3.
Keanekaragaman hewan di Indonesia meliputi mamalia tidak ditemukan di daerah lain sekitar 125 jenis, kupu- kupu, reptil, burung yang endemik sekitar 420 jenis dan amphibi.
4. Manfaat keanekaragaman hayati:
a. Terpenuhinya kebutuhan pangan, sandang, obat-obatan, bahan bangunan, dan oksigen.
b. Sebagai peluang untuk mengembangkan penelitian.
c. Memberikan pemandangan alam yang indah.
d. Menjaga proses ekosistem.
5. Upaya pelestarian keanekaragaman hayati dapat dilakukan dengan cara:
a. Penghijauan dan reboisasi.
b. Pengendalian hama secara biologi.
c. Penebangan hutan secara terencana dengan baik.
d. Usaha pemuliaan tumbuhan dan hewan yang unggul.
e. Usaha pelestarian alam secara ex situ atau in situ.
C. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Biologi X
21
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 s.d. 4
Pendahuluan Apersepsi
: Siswa diberi penjelasan mengenai definisi keanekaragaman makhluk hidup
Motivasi :
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam menjelaskan arti pentingnya mempelajari keanekaragaman hayati bagi kehidupan
Kegiatan Inti Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak menjelaskan tingkat keanekaragaman makhluk hidup
2. Dengan metode inkuiri, siswa diajak menjelaskan manfaat keanekaragaman hayati bagi kehidupan
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya; secara tekun diligence, tanggung jawab responsibility, dan memiliki nilai ketelitian carefulness
4. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi: 1. Siswa disuruh membandingkan keberagaman tingkat gen, spesies, dan ekosistem
2. Siswa disuruh menginventarisasi tumbuhan dan hewan khas Indonesia 3.
Siswa diajak mendeskripsikan keterkaitan antara tumbuhan dengan pemenuhan kebutuhan manusia 4.
Siswa diajak mendeskripsikan upaya-upaya pelestarian sumber daya alam 5. Guru mengajak siswa untuk mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang biodiversitas Indonesia pada buku lks
dan buku penunjang lainnya Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah PR
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat dan Bahan
