Biologi X
23
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 2 Dunia Tumbuhan
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Biologi
KelasSemester : X2
Standar Kompetensi : Memahami manfaat keanekaragaman hayati Kompetensi Dasar
: Mendeskripsikan ciri-ciri divisi dalam dunia tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di bumi
Indikator : -
Menyebutkan dan mendeskripsikan karakteristik divisi dari kingdom Plantae
- Memberi contoh anggota masing-masing divisi dalam kingdom Plantae
- Mengidentifikasi peran anggota kingdom Plantae bagi kehidupan
Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran 4 x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat mengidentifikasi, membedakan, dan mengomunikasikan ciri-ciri divisi dalam kingdom Plantae
- Siswa dapat memberi contoh anggota masing-masing divisi dalam kingdom Plantae
- Siswa dapat mengidentifikasi cara pengembangbiakan divisi dalam kingdom Plantae
- Siswa dapat mengenal anggota masing-masing divisi berdasarkan morfologinya
- Siswa dapat mengidentifikasi peran anggota kingdom Plantae bagi kehidupan
- Siswa dapat mengusulkan alternatif pemanfaatan kingdom Plantae bagi perkembangan sains, teknologi, dan
lingkungan pada masyarakat
Karakter siswa yang diharapkan: -
Siswa dapat disiplin discipline, rasa hormat dan perhatian respect, tekun diligence, tanggung jawab responsibility, dan ketelitian carefulness
B. Materi Pembelajaran Dunia tumbuhan
Pertemuan Ke-5 s.d. 8 1.
Dunia tumbuhan kingdom Plantae mencakup semua organisme multiseluler, eukariotik, dan mempunyai dinding sel tumbuhan disusun atas senyawa selulosa, dan menyimpan kelebihan karbohidratnya dalam bentuk amilum.
2. Tumbuhan lumut diklasifikasikan menjadi tiga, yaitu lumut daun, lumut hati, dan lumut tanduk.
3. Tumbuhan lumut bersifat autotrof fotosintetik, tidak berpembuluh, namun sudah memiliki batang dan daun yang
jelas dapat diamati meskipun akarnya masih berupa rizoid. 4.
Tumbuhan lumut mengalami pergiliran keturunan metagenesis. Dalam daur hidupnya, lumut mengalami dua fase kehidupan, yaitu fase gametofit haploid dan fase sporofit diploid.
5. Tumbuhan paku dibagi menjadi empat subdivisi, yaitu Psilophyta, Lycophyta, Sphenophyta, dan Pterophyta.
6. Tumbuhan paku termasuk dalam tumbuhan berkormus, yaitu memiliki batang, akar, dan daun sejati.
7. Tumbuhan paku bereproduksi secara seksual maupun aseksual.
a. Seksual, yaitu melalui pembentukan sel kelamin jantan dan betina oleh alat alat kelamin gametangium.
b. Aseksual, yaitu melalui stolon menghasilkan gemma anakan pada tulang daun atau kaki daun yang
mengandung spora. 8.
Tumbuhan paku mengalami pergiliran keturunan dengan dua generasi, yaitu generasi sporofit dan generasi gametofit.
9. Tumbuhan berbiji mempunyai alat perkembangbiakan generatif berupa biji, lembaganya berkatub dua,
mempunyai jaringan pembuluh, memiliki pigmen klorofil tetapi ada beberapa yang tidak punya sehingga bersifat parasit ataupun sporofit.
10. Tumbuhan berbiji dibagi menjadi dua subdivisi, yaitu: a.
Tumbuhan biji terbuka, contoh Cycas rumpii pakis haji, Gnetum gnemon melinjo, Pinus merkusii pinus. b.
Tumbuhan biji tertutup, contoh Cocos nucifera kelapa, Oryza sativa padi, Curcuma domestica kunyit.
C. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Biologi X
24
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-5 s.d. 8
Pendahuluan: Apersepsi:
1. Siswa diberi penjelasan tentang karakteristik kingdom Plantae
2. Siswa diberi penjelasan tentang perbedaan kingdom Plantae dengan kingdom lainnya dalam sistem klasifikasi
Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami dunia
tumbuhan Plantae Kegiatan Inti
Eksplorasi: 1.
Dengan informasi dari guru, siswa diajak mengidentifikasi, membedakan, dan mengomunikasikan ciri-ciri divisi dalam kingdom Plantae
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa diajak mendeskripsikan ciri dari anggota divisi tumbuhan lumut,
tumbuhan paku, dan tumbuhan biji. 3.
Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara tekun diligence, tanggung jawab responsibility, dan memiliki nilai ketelitian
carefulness 4.
Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran Elaborasi:
1. Dengan berdiskusi, siswa disuruh menyebutkan anggota dari masing-masing divisi dari kingdom Plantae dan
mengidentifikasi cara pengembangbiakannya 2.
Melalui pengamatan, siswa mendeskripsikan struktur morfologi anggota kingdom Plantae 3.
Dengan berdiskusi, siswa diajak mengidentifikasi peran anggota kingdom Plantae bagi kehidupan 4.
Dengan berdiskusi, siswa diajak memberikan usulan alternatif pemanfaatan kingdom Plantae bagi perkembangan sains, teknologi, dan lingkungan pada masyarakat
5. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang dunia tumbuhan pada buku lks dan buku penunjang lainnya Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah PR
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat dan Bahan
