Laila Nur Rohman,2015 PENGARUH PENDEKATAN QUANTUM LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA DALAM
MATERI OPERASI HITUNG PEMBAGIAN BILANGAN BULAT DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
f. Pelaksaan penelitian
Melakukan treatment yang sudah direncanakan sebelumnya. Peneliti akan menjelaskan konsep pembagian bilangan bulat dengan catatan
kelas kontrol menggunakan pendekatan konvensional dan kelas eksperimen menggunakan pendekatan quantum learning.
g. Memberikan uji tes akhir
Uji tes akhir atau postes diberikan untuk kedua kelas pada waktu yang bersamaan untuk mengurangi tingkat kebocoran soal. Soal postes
mempunyai jumlah dan bentuk yang sama untuk kelas kontrol dan kelas eksperimen.
h. Pengumpulan data setelah pelaksaan penelitian
i. Menganalisis hasil penelitian
j. Melakukan uji hipotesis
k. Menyimpulkan hasil penelitian
2. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian
a. Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri Cigabus yang beralamat di jalan Takari Km 6, Kecamatan Taktakan, Kota Serang.
Alasan peneliti memilih sekolah ini, karena lokasi sekolah yang cukup dekat dengan tempat tinggal peneliti di Serang sehingga mudah untuk
dijangkau. Karena lokasinya yang dekat dengan tempat tinggal, sehingga mempermudah dalam pengambilan data dan mengefisienkan
waktu pelaksanaan penelitian sehingga berjalan lancar sesuai dengan jadwal rencana penelitian yang telah disusun.
b. Populasi dan Sampel Penelitian
1 Populasi Penelitian
Sugiyono 2013, hlm. 117 populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek atau subjek yang mempunyai kualitas dan
karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh seorang peneliti untuk
dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya.
Laila Nur Rohman,2015 PENGARUH PENDEKATAN QUANTUM LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA DALAM
MATERI OPERASI HITUNG PEMBAGIAN BILANGAN BULAT DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas I sampai kelas VI SDN Cigabus yang jumlah seluruhnya adalah 459 siswa, dengan
jumlah siswa laki-laki 242 dan jumlah siswa perempuan adalah 217. Dalam penelitian ini subjek diambil dari kelas yang sudah ada
karena peneliti tidak mungkin untuk membentuk kelas yang baru, sehingga subjek yang dipillih tidak diambil secara acak.
Tabel 3.2 Data Jumlah Siswa SDN Cigabus
No Kelas
Jumlah Siswa Laki-laki
Perempuan 1.
IA 23
17 2.
IB 28
16 3.
IIA 27
15 4.
IIB 20
22 5.
IIIA 16
24 6.
IIIB 23
18 7.
IVA 15
11 8.
IVB 10
22 9.
VA 22
14 10.
VB 19
17 11.
VIA 22
16 12.
VIB 17
25 Jumlah
242 217
2 Sampel Penelitian
Sugiyono 2013, hlm. 118 sampel adalah bagian dari jumlah karakteristik yang dimiliki oleh sebuah populasi. Adapun sampel
yang diambil dari seluruh subjek penelitian adalah siswa SD kelas IIIA dan siswa kelas IIIB, dengan rincian sebagai berikut:
Tabel 3.3 Jumlah Sampel Penelitian
Laila Nur Rohman,2015 PENGARUH PENDEKATAN QUANTUM LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA DALAM
MATERI OPERASI HITUNG PEMBAGIAN BILANGAN BULAT DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
No. Kelas
Jumlah Siswa 1.
IIIA 26
2. IIIB
26 Jumlah seluruhnya
52
Tidak semua siswa dijadikan sebagai subjek penelitian dalam penelitian ini. Hal ini disebabkan pada saat penelitian banyak siswa
yang tidak berangkat sekolah, sehingga untuk mempermudah pengolahan data penelitian, siswa yang digunakan dalam penelitian
ini hanya siswa yang aktif berangkat sekolah. Kelas IIIA dijadikan sebagai kelas kontrol dan kelas IIIB dijadikan sebagai kelas
eksperimen. Dimana antara kelas IIIA dan IIIB diasumsikan memiliki kemampuan yang seimbang. Setiap kelas memliki
kemampuan dasar yang sama, ada yang pintar, ada juga yang kurang pintar. Atau dengan kata lain siswa pada kelas IIIA dan IIIB yang
digunakan sebagai sampel penelitian ini memliki kemampuan dasar yang homogen.
3. Instrumen Penelitian
