1. Home
  2. Lainnya

Definisi Operesional METODOLOGI PENELITIAN

Restalina Nainggolan, 2013 Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Terhadap Penguasaan Konsep Siswa SMA Pada Sistem Reproduksi Manusia Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Definisi Operesional

Untuk menyamakan persepsi terhadap variabel-variabel yang digunakan dalam penelitian ini, maka perlu adanya definisi operasional untuk menghindari kekeliruan maksud dan tujuan yang ingin dicapai. 1. Model pembelajaran kooperatif tipe Think-pair-share menurut Lyman 1981, merupakan model pembelajaran yang membantu para siswa untuk mengembangkan penguasaan konsep dan materi pelajaran, mengembangkan kemampuan untuk berbagi informasi dan menarik kesimpulan, serta mengembangkan kemampuan untuk mempertimbangkan nilai-nilai dalam suatu materi pelajaran. Model pembelajaran ini terdiri atas empat tahap yaitu: tahap pemberian masalah, tahap think berpikir secara individual, tahap pair siswa berpasangan dengan teman sebangkunya, tahap share siswa berbagi penguasaan dengan seluruh siswa. 2. Penguasaan konsep merupakan kemampuan siswa untuk memahami konsep setelah pembelajaran selesai. Penguasaan merupakan tingkat kognitif yang setingkat lebih tinggi dibandingkan pengetahuan. 3. Model pembelajaran yang digunakan pada kelas kontrol adalah dengan menggunakan model diskusi dan ceramah. 4. Materi yang menjadi pokok bahasan dalam pembelajaran selama penelitian ini berlangsung adalah tentang konsep sistem reproduksi pada manusia, yang melliputi alat reproduksi laki-laki dan perempuan, hormon yang mempengaruhi kelenjar kelamin, mekanisme pembentukan gamet, fertilisasi dan perkembangan embrio, siklus menstruasi, pengaturan kehamilan dan kelaianganguan pada sistem reproduksi. Restalina Nainggolan, 2013 Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Terhadap Penguasaan Konsep Siswa SMA Pada Sistem Reproduksi Manusia Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 5. Hasil penguasaan konsep sistem reproduksi yang diukur dalam penelitian ini adalah aspek kognitif saja, yang meliputi aspek mengingat C1, memahami C2, mengaplikasikan C3, menganalisa C4, dengan soal pilihan berganda lima opsi sebanyak 25 butir soal.

B. Metode Penelitian

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Pengaruh model pembelajaran koorperatif tipe rhink pair share terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem reproduksi manusia : kuasi eksperimen di mtsn 1 kota tangerang

1 9 134

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA

1 25 62

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA

0 10 49

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II DAN THINK-PAIR-SHARE TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI.

0 1 37

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) DENGAN PENDEKATAN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP PADA KONSEP TEKANAN.

0 0 35

PROFIL KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE PADA KONSEP SISTEM REPRODUKSI MANUSIA - repository UPI S BIO 0909192 Title

0 0 4

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF FISIKA SISWA SMA

0 0 17