6
Nunung Muslihat, 2014 PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK-PAIR-SHARE UNTUK MENINGKATKAN
AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1. Kondisi pembelajaran IPS di kelas IV A SDN 6 Cikidang
2. Prosedur penerapan model cooperative learning tipe think pair share untuk
meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas IV A SDN 6 Cikidang
3. Peningkatan aktivitas belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran
cooperative learning tipe think pair share di kelas IV A SDN 6 Cikidang
E. Manfaat Peneltian
1. Secara teoritis
Menambah pengetahuan baru mengenai model pembelajaran khususnya model cooperative learning tipe think pair share dalam pembelajaran IPS di
sekolah dasar 2.
Secara praktis a.
Bagi siswa 1
Dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam mempelajari IPS 2
Dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa khususnya siswa kelas IV A pada pembelajaran IPS
3 Meningkatkan pemahaman dan penguasaan materi IPS
b. Bagi guru
1 Dapat memberikan pengetahuan baru mengenai metode dan model
pembelajaran IPS khususnya di sekolah dasar 2
Memberikan wawasan mengenai penerapan model cooperative learning tipe think pair share pada pembelajaran IPS
c. Bagi peneliti
Menambah pengetahuan
tetang penerapan
model pembelajaran
cooperative learning tipe Think-Pair-Share pada pembelajaran IPS, serta
menambah pengetahuan tentang bagaimana pelasanaan Penelitian Tindakan Kelas PTK pada pembelajaran IPS di sekolah dasar.
F. Hipotesis Tindakan
7
Nunung Muslihat, 2014 PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK-PAIR-SHARE UNTUK MENINGKATKAN
AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Berdasarkan rumusan masalah dan kajian teori yang relevan, hipotesis tindakan dalam peneltian ini dpat dirumuskan sebagai berikut: Dengan
menerapkan model cooperative learning aktivitas belajar siswa kelas IV A SDN 6 Cikidang pada pembelajaran IPS dapat meningkat.
G. Definisi Operasional
Kerlinger dalam Sugiyono, 2012, hlm. 3 menyatakan bahwa “variabel
adalah konstruk construct sifat yang akan dipelajari”. Variabel penelitian pada
dasarnya segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian
ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2012, hlm. 2. Dalam penelitian tindakan kelas ini terdapat dua variabel penelitian yaitu.
1. Model cooperative learning tipe think pair share
Think pair share merupakan model pembelajaran yang dikembangkan oleh
Frank Lyman dari University of Maryland. Model pembelajaran ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir sendiri dan bertukar informasi dengan
orang lain. Dalam penelitian ini guru akan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan langkah
–langkah model cooperative learning tipe think pair share yang akan dilaksanakan pada kegiatan inti pembelajaran yaitu sebagai berikut:
a tahap Think guru memberikan tugas atau masalah kepada semua siswa dan
setiap siswa memikirkan jawaban atau pemecahan masalah secara individual b
tahap Pair guru mengarahkan siswa untuk berdiskusi mengenai jawaban yang sudah mereka miliki dengan pasangan, kemudian dengan semua anggota
kelompok c
tahap Share setiap kelompok mempresentasikan jawaban hasil diskusinya
2. Aktivitas belajar siswa
Aktivitas belajar siswa adalah serangkaian kegiatan psiko-fisik yang dilakukan oleh siswa pada saat pembelajaran untuk mencerna dan memahami
8
Nunung Muslihat, 2014 PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK-PAIR-SHARE UNTUK MENINGKATKAN
AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
materi ajar yang disampaikan. Aktivitas belajar siswa yang dimaksud dalam penelitian ini yaitu:
a. kegiatan visual : membaca
b. kegiatan lisan oral : mengemukakan pendapat, mengajukan pertanyaan
c. kegiatan mendengarkan : menyimak penjelasanpresentasi
d. kegiatan menulis : mengerjakan tugas
e. kegiatan mental : memecahkan masalah secara bersama-samabekerjasama
f. kegiatan emosional : berani
Nunung Muslihat, 2014 PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK-PAIR-SHARE UNTUK MENINGKATKAN
AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
