Uji Reliabilitas Instrumen Uji Persyaratan Instrumen

F = Sugiyono, 2012 Rumusan hipotesis: Ho : varians populasi adalah homogeny Ha : varias populasi adalah tidak homogeny Kriteria pengambilan keputusan: - jika probabilitas Sig. 0,05 maka Ho diterima - jika probabilitas Sig. 0,05 maka Ho ditolak Berdasarkan hasil uji dengan bantuan program SPSS 18 diperoleh bahwa data kelas eksperimen maupun kelas kontrol homogen lampiran 18.

3. Uji Homogenitas Matrik Varian Covarian

Manova mempersyaratkan bahwa matrik variancovarian dari variabel dependen sama. Uji homogenitas matrik variancovarian dilihat dari hasil uji Box dengan rumusan hipotesis sebagai berikut. Ho : matriks variancovarian dari variabel dependen homogen Ha : matriks variancovarian dari variabel dependen tidak homogen Kriteria pengambilan keputusan: - jika probabilitas Sig. 0,05 maka Ho diterima - jika probabilitas Sig. 0,05 maka Ho ditolak

I. Teknik Analisis Data dan Pengujian Hipotesis

1. Analisis MANOVA multivariate analisis of variance Analisis MANOVA sama halnya dengan ANAVA yaitu uji beda varian, bedanya dalam ANAVA varian yang dibandingkan berasal dari satu variabel terikat sedangkan pada MANOVA varian yang dibandingkan berasal dari lebih dari satu variabel terikat. Peneliti menggunakan bantuan SPSS 18 untuk melakukan uji analisis ini dengan rumusan hipotesis: H : tidak ada perbedaan yang signifikan hasil belajar IPS Terpadu pada kemampuan pengetahuan, kemampuan sikap sosial dan kemampuan keterampilan berbicara siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran talking stick dan model pembelajaran two stay two stray. H 1 : ada perbedaan yang signifikan hasil belajar IPS Terpadu pada kemampuan pengetahuan, kemampuan sikap sosial dan kemampuan keterampilan berbicara siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran talking stick dan model pembelajaran two stay two stray. Kriteria pengambilan keputusan: - jika Sig. 0,05 maka H diterima - jika Sig. 0,05 maka H ditolak Setelah analisis MANOVA selesai, untuk mengetahui efektivitas antara model pembelajaran taking stick dan two stay two stray dengan rumus sebagai berikut. N-Gain: Keterangan: ∆ rata-rata talking stick = penilaian akhir – penilaian awal

Dokumen yang terkait

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DAN TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) PADA SISWA KELAS VIII MTS NEGERI 1 TANJUNG KARANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 7 107

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN AWAL PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJAR

0 6 88

PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN TIPE THINK PAIR SHARE

1 16 67

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL DENGAN MEMPERHATIKAN KECERDASAN SPIRITUAL PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU SISWA KELAS VII SM

0 12 103

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DAN TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) PADA SISWA KELAS VIII SMP KARTIKATAMA METRO TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 6 76

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DENGAN TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 TULANG BAWANG TENGAH TAHUN PELAJARAN 20

0 5 97

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 LUBUKLINGGAU TAHUN PELAJARAN 20152016

0 0 10

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MODEL KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP PLUS MIFTAHUL ULUM SUMENEP

0 0 9

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY ( TSTS ) TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA POKOK BAHASAN PESAWAT SEDERHANA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH MUNTILAN KABUPATEN MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 0 7

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA FITRA YULIA ROZI Guru IPS SMP Negeri 6 Pekanbaru fitriagmail.com ABSTRAK - PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TS

0 0 12