Uji Normalitas Uji Homogenitas Varian
H
1
rata-rata hasil belajar IPS Terpadu pada kemampuan pengetahuan siswa yang pembelajarannya menggunakan model kooperatif tipe two stay two
stray lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang pembelajarannya menggunakan model kooperatif tipe talking stick.
Hipotesis 2: H
rata-rata hasil belajar IPS Terpadu pada kemampuan sikap sosial siswa yang pembelajarannya menggunakan model kooperatif tipe talking stick
lebih rendah dibandingkan dengan siswa yang pembelajarannya menggunakan model kooperatif tipe two stay two stray.
H
1
rata-rata hasil belajar IPS Terpadu pada kemampuan sikap sosial siswa yang pembelajarannya menggunakan model kooperatif tipe talking stick
lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang pembelajarannya menggunakan model kooperatif tipe two stay two stray.
Hipotesis 3: H
rata-rata hasil belajar IPS Terpadu pada kemampuan keterampilan berbicara siswa yang pembelajarannya menggunakan model kooperatif
tipe talking stick lebih rendah dengan siswa yang pembelajarannya menggunakan model kooperatif tipe two stay two stray.
H
1
rata-rata hasil belajar IPS Terpadu pada kemampuan keterampilan berbicara siswa yang pembelajarannya menggunakan model kooperatif
tipe talking stick lebih tinggi dengan siswa yang pembelajarannya menggunakan model kooperatif tipe two stay two stray.
Kriteria pengujian hipotesis: jika F
hitung
F
tabel
, maka H ditolak, sebaliknya H
diterima.