SumberBahanAlat Penilaian Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Metode PembelajaranTeknik: Three-phase technique Langkah-langkah Kegiatan

 Guru mengucapkan salam.  Guru menanyakan kabar siswa-siswi. Kegiatan Motivasi  Tanya jawab dengan siswa mengenai kegiatan yang dilakukan dan kebenaran umum yang biasa terjadi di lingkungan sekitar siswa.  Kegiatan Inti Kegiatan Eksplorasi  Guru meminta siswa untuk membaca dan memahami kalimat-kalimat yang terdapat pada layar.  Guru meminta siswa untuk fokus pada tenses yang digunakan pada teks yang diberikan.  Guru menanyakan ciri-ciri apa saja yang terdapat pada kalimat dalam teks tersebut.  Guru meminta siswa mengerjakan soal latihan simple present tense.  Guru meminta siswa membuat kalimat dengan penggunaan simple present tense. Kegiatan Elaborasi  Siswa membaca teks yang ditampilkan di layar dan mengidentifikasi ciri- ciri dari kalimat yang mereka baca.  Siswa mengerjakan soal latihan simple present tense yang diberikan oleh guru.  Siswa membuat kalimat simple present tense.  Kegiatan Konfirmasi  Guru memberikan umpan balik penjelasan tentang simple present tense.  Kegiatan Akhir  Siswa menyimpulkan hasil dari kegiatan pembelajaran yang dilakukan.

5. SumberBahanAlat

 Buku text book  Script dari text book dan internet  Projector

6. Penilaian

 Sumatif Mengetahui Tangerang, 21 Maret 2015 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Drs. Rodani Dessy Iryanti NIP. 19640105 198811 101 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : B. Inggris KelasSemester : XI2 Pertemuan ke : 3 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi

1. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative,

spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 1.1. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition. Indikator 1. Menyebutkan fungsi dari preposition. 2. Menyebutkan fungsi dari conjunction. 3. Menyebutkan jenis-jenis preposition. 4. Menyebutkan jenis-jenis conjunction. 5. Mengimplementasikan penggunaan preposition dalam sebuah kalimat. 6. Mengimplementasikan penggunaan conjunction dalam sebuah kalimat. 1. Tujuan Pembelajaran a. Siswa mampu menyebutkan fungsi dari preposition. b. Siswa mampu menyebutkan fungsi dari conjunction. c. Siswa mampu menyebutkan jenis-jenis preposition. d. Siswa mampu menyebutkan jenis-jenis conjunction. e. Siswa mampu mengimplementasikan penggunaan preposition dalam sebuah kalimat. f. Siswa mampu mengimplementasikan penggunaan conjunction dalam sebuah kalimat.  Karakter siswa yang diharapkan : Toleransi, Disiplin, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli sosial, Tanggung Jawab, Rasa Hormat, Berpikir Kritis.  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif : Kepemimpinan, Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Jujur, Ulet.

2. Materi Pokok

Preposition dan Conjunction Terlampir.

3. Metode PembelajaranTeknik: Three-phase technique

4. Langkah-langkah Kegiatan

 Kegiatan Awal Kegiatan apersepsi  Guru mengucapkan salam.  Guru menanyakan kabar siswa-siswi. Kegiatan Motivasi  Tanya jawab dengan siswa tentang pengetahuan dan pengalaman mereka menggunakan preposition dan conjunction.  Kegiatan Inti Kegiatan Eksplorasi  Guru meminta siswa untuk membaca dan memahami sebuah teks yang terdapat pada layar.  Guru meminta siswa untuk fokus pada penggunaan preposition dan conjunction yang digunakan pada teks yang diberikan.  Guru meminta siswa secara berkelompok me-list dan mengelompokkan preposition dan conjunction apa saja yang mereka temukan pada teks tersebut.  Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan mengenai penggunaan preposition dan conjunction.  Guru meminta siswa untuk membuat kalimat yang menggunakan preposition dan conjunction yang diberikan. Kegiatan Elaborasi  Siswa membaca teks yang ditampilkan di layar oleh guru.  Siswa secara berkelompok me-list dan mengelompokan preposition dan conjunction yang mereka temukan pada teks tersebut.  Siswa mengerjakan soal latihan yang diberikan oleh guru.  Siswa membuat kalimat menggunakan preposition dan conjunction yang diberikan.  Kegiatan Konfirmasi  Guru memberikan umpan balik kepada siswa berupa penjelasan mengenai preposition dan conjunction.  Kegiatan Akhir  Siswa menyimpulkan hasil dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. 7. SumberBahanAlat