Manfaat Penelitian Defenisi Operasional

62

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1. Kesimpulan

Dari penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa: 1. Hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dengan video pembelajaran pada materi pencemaran lingkungan di kelas X SMA Negeri 4 Kisaran Tahun Pembelajaran 20152016 rata-rata 70,5. 2. Hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dengan power point pada materi pencemaran lingkungan di kelas X SMA Negeri 4 Kisaran Tahun Pembelajaran 20152016 rata- rata 65. 3. Ada perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dengan video pembelajaran dan power point pada materi pencemaran lingkungan di kelas X SMA Negeri 4 Kisaran Tahun Pembelajaran 20152016.

5.2. Saran

Saran yang dikemukakan peneliti berdasarkan hasil dari penelitian ini, yaitu : 1. Pemanfaatan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dengan video pembelajaran dan power point hendaknya dioptimalkan dalam kegiatan pembelajaran dan disesuaikan dengan materi pembelajaran. 2. Kepada peneliti selanjutnya agar lebih menyempurnakan penelitiannya sehingga memperoleh hasil yang maksimal. 63 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, S., 2013, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Edisi 2 Cetakan 3, Penerbit Bumi Aksara, Jakarta. Arsyad, A., 2002, Media Pembelajaran, PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta. Bakri, M.,2015, Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Kepenuhan Hulu Tahun Pembelajaran 20142015, Universitas Pasir Pengaraian, Riau. Daryanto., 2010, Media Pembelajaran, Cetakan I, Penerbit Satu Nusa, Bandung. Duruji, M., 2014, Teaching Method and Assimilation of Students in Terrtiary Institutions: A Study of Covenant University, Nigeria, Proceedings of Edulearn14 Conference.5116-5126. Dyson, B., 2004, The Implementation of Cooperative Learning in An Elementary Physical Education Program, Journal of Teaching in Physical Education, 122: 69-85. Feryanto., 2012, Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Konsep Keanekaragaman Hayati di Kelas X MA Nusantara Arjawinangun Kabupaten Cirebon, Kementerian Agama Republik Indonesia Institut Agama Islam Negeri IAIN Syekh Nurjati, Cirebon. Harahap, N., 2014, Penerapan Model Pembelajaran Kooperatife Tipe Think- Pair-Share TPS disertai Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Reproduksi Manusia di Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kuala T. P. 20132014, UNIMED, Medan. Huda, M., 2013, Cooperative Learning, Pustaka Pelajar, Yogyakarta. Ibrahim., 2000, Pembelajaran Kooperatif, UNESA Press, Surabaya. Ibrahim, R., Syaodih., S., 2010, Perencanaan Pengajaran, Penerbit Rineka Cipta, Jakarta. Isjoni., 2009, Pembelajaran Kooperative, Pustaka Belajar, Yogyakarta. Lie, A., 2004, Cooperative Learning, Penerbit Grasindo, Jakarta. Lutfiyatun., Widodo, J., Martono, S., 2012, Implementasi Metode Think Pair Share TPS Berbantuan Media Power Point pada Pembelajaran Kewirausahaan Pokok Bahasan Proposal Usaha untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Dukuhturi Kabupaten Tegal, Economic Education Analysis Journal, Volume 1, No. 2: 1-6 19 Desember 2015.