38
BAB 3 METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan Penelitian
Sesuai dengan pokok permasalahan yang dikaji, pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Moleong 2007:6
mengatakan bahwa penelitian deskriptif kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subyek
penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dan lain-lain, secara holistik dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahan, pada suatu
konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah.
Arikunto 2007:250, mengatakan bahwa penelitian deskriptif merupakan penelitian bukan eksperimen karena tidak dimaksudkan untuk mengetahui akibat
dari suatu perlakuan. Dengan demikian, penelitian deskriptif peneliti hanya bermaksud menggambarkan atau menerangkan gejala.
Penelitian kualitatif ini menghasilkan data berupa gambaran atau uraian tentang hal-hal yang berhubungan dengan keadaan atau fenomena, status
kelompok orang, suatu subyek, suatu sistem pemikiran atau peristiwa masa sekarang. Alasan digunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif karena
peneliti tidak melakukan pengujian, melainkan berusaha menelusuri, memahami,
menjelaskan gejala dan kaitan hubungan antara segala yang diteliti, yaitu mengenai pembelajaran menggambar ilustrasi di SD Negeri 14 Brebes.
3.2 Lokasi dan Sasaran Penelitian
3.2.1 Lokasi Penelitian Penelitian ini mengambil lokasi di SD Negeri Brebes 14. Ada beberapa
pertimbangan atas pemilihan lokasi penelitian tersebut diantaranya adalah sebagai berikut: 1 SD Negeri Brebes 14 memiliki output siswa yang baik dari lulusannya
yang dapat diterima di sekolah menengah favorit; 2 Materi menggambar ilustrasi diajarkan di SD kelas V berdasar SKKD dalam KTSP; 3 SD Negeri Brebes 14
memiliki seorang guru tersendiri yang mengajar mata pelajaran SBK; 4 Siswa kelas V termasuk dalam tahap perkembangan fase awal realisme, sehingga perlu
diupayakan dengan baik dalam pembelajaran menggambar ilustrasi. 3.2.2 Sasaran Penelitian
Sasaran penelitian ini meliputi pelaksanaan pembelajaran menggambar ilustrasi di kelas V SD Negeri Brebes 14yang terdiri atas: 1 Proses pembelajaran
menggambar ilustrasi apakah sesuai dengan perencanaan; 2 Hasil karya gambar ilustrasi yang dibuat siswa kelas V SD Negeri Brebes 14; 3 Faktor pendukung
dan penghambat proses pembelajaran menggambar ilustrasi. Sesuai dengan Kompetensi Dasar terdapat pembelajaran menggambar ilustrasi di SD Negeri
Brebes 14 yang diajarkan pada siswa kelas V.
3.3 Teknik Pengumpulan Data
Kategori