pemahaman kepada siswa untuk kemudian mencontoh dari demonstrasi gambar yang dilakukan guru.
3 Metode Penugasan
Untuk melihat kemampuan siswa setelah memperoleh materi gambar ilustrasi hewan, kemudian guru dalam pembelajarannya memberikan penugasan
kepada siswa. Tugas yang diberikan guru kepada siswa yaitu berupa uji praktik berkarya. Siswa diberikan petunjuk dalam pengerjaan tugas praktik berkarya.
Tugas berkarya yang diberikan guru yaitu siswa ditugaskan membuat gambar ilustrasi hewan dengan tema “aktivitas binatang dan kehidupannya, baik binatang
berkaki dua atau binatang berkaki empat”. Berdasarkan observasi yang peneliti lakukan, metode-metode yang
dilakukan guru SBK di SD Negeri Brebes 14 dilaksanakan sesuai perencanaan. Metode ceramah merupakan metode yang banyak dilakukan guru dalam
pembelajaran menggambar ilustrasi. Melalui metode ceramah diharapkan siswa dapat menyerap materi yang disampaikan guru melalui bahasa verbal atau lisan,
guru juga diselingi dengan tanya jawab kepada siswa. Metode demonstrasi dilakukan agar siswa mengerti teknik membuat bentuk gambar hewan.
4.3.5 Media dan Sumber Belajar
Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan berupa alat untuk menyalurkan pesan, dapat merangsang pikiran, perhatian, dan kemauan
siswa sehingga dapat mendorong terciptanya proses belajar pada diri siswa serta untuk mencapai tujuan dari pembelajaran. Saat pelaksanaan pembelajaran, guru
menggunakan media pembelajaran berupa media visual. Media visual yaitu media
yang memanfaatkan indera penglihatan atau mata. Berdasarkan hasil pengamatan guru memanfaatkan media berupa contoh-contoh gambar hewan yang ditampilkan
melalui lembaran photocopy dari buku paket pelajaran. Lembaran tersebut diperbesar ukurannya dan digunakan guru dalam menyampaikan materi
pembelajaran di depan kelas dengan cara menempelkannya pada papan tulis. Papan tulis digunakan guru sebagai alat bantu dalam menyampaikan materi
pembelajaran dari media yang di tempel. Ketika menjelaskan teknik menggambar hewan guru memanfaatakan papan tulis sebagai alat bantu dalam melakukan
demonstrasi menggambar bentuk hewan. Sedangkan sumber belajar yang dipegang guru dengan menggunakan buku paket pelajara SBK yang dimiliki
sekolah. Berdasarkan keterangan Ibu Titi, penggunaan media yang ditempel dimaksudkan agar penyampaian materi pembelajaran lebih praktis, dengan tidak
perlu menuliskan materi di papan tulis. Keinginan guru untuk dapat praktis dalam menyampaikan materi
pembelajaran dengan menggunakan media dan sumber belajar yang digunakan guru masih dinilai kurang. Apalagi media yang ditempel di papan tulis, walaupun
sudah diperbesar ukurannya masih tidak dapat terlihat oleh siswa dengan jelas. Siswa melihat materi dari buku paket SBK yang memang tersedia untuk siswa,
karena materi yang ditempel guru di papan tulis juga merupakan salinan dari buku paket tersebut. Oleh karena itu media yang ditempelkan guru menjadi tidak efisien
bagi siswa. Semestinya guru dapat memanfaatkan media seperti poster gambar hewan, kamus gambar hewan, contoh-contoh karya gambar ilustrasi hewan dan
lain sebagainya yang dapat ditunjukkan kepada siswa. Karena guru pada saat
pembelajaran tidak menggunakan media peraga berupa contoh-contoh karya gambar ilustrasi untuk ditunjukan kepada siswa. Melalui contoh-contoh tersebut
diupayakan agar dapat mengembangkan kreativitas dan imajinasi siswa. Pada saat penugasan berkarya gambar ilustrasi hewan, siswa
menggunakan sumber belajar berupa buku yang terdapat gambar ilustrasi hewan dari koleksi buku di perpustakaan. Pemanfaatan sumber belajar yang terdapat di
ruang perpustakaan yang dilakukan guru dalam pembelajaran berkarya gambar ilustrasi hewan, sangat baik dilakukan dalam hal pemanfaatan sumber belajar
yang berada di sekolah, namun cara penugasan yang disampaikan guru dengan menggunakan sumber belajar tersebut masih dinilai kurang tepat. Semestinya
contoh-contoh gambar ilustrasi pada buku dapat ditunjukan kepada siswa sebagai kegiatan apresiasi sedangkan cerita pada buku dapat digunakan sebagai bahan
dalam pembuatan gambar ilustrasi siswa. Dengan cara seperti itu maka pembelajaran menggambar ilustrasi dapat lebih berhasil dalam mengembangkan
kreativitas dan imajinasi siswa.
4.3.6 Interaksi Guru dan Siswa dalam Proses Pembelajaran
