6. Kedalaman materi
No Kriteria
Skor 1
a. Materi yang disampaikan berhubungan dengan
kehidupan sehari-hari b.
Terdapat materi pengayaan yang tidak didapatkan dari buku pelajaran dan merangsang
siswa untuk berpikir c.
Menampilkan sumber-sumber yang dapat memperluas pengetahuan siswa seperti situs dari
internet, buku bacaan, artikel, dll 3
2 Bila ada satu aspek yang tidak terpenuhi
2 3
Bila ada lebih dari satu aspek yang tidak terpenuhi 1
7. Kemudahan untuk dipahami
No Kriteria
Skor 1
a. Materi yang disampaikan mudah dipahami
b. Gambar dan video yang ditampilkan mudah
dipahami 3
2 Bila salah satu aspek terpenuhi
2 3
Bila kedua aspek tidak terpenuhi 1
8. Sistematis, runtut, dan alur logika jelas
No Kriteria
Skor 1
a. Materi disampaikan secara runtut, sistematis
b. Disertai struktur alur materi yang jelas
3 2
Bila salah satu aspek terpenuhi 2
3 Bila kedua aspek tidak terpenuhi
1
9. Kejelasan uraian, pembahasan dan contoh
No Kriteria
Skor 1
a. Uraian menggunakan bahasa yang komunikatif,
video jelas, gambar jelas b.
Pembahasan menggunakan bahasa yang komunikatif
3
2 Bila salah satu aspek terpenuhi
2 3
Bila kedua aspek tidak terpenuhi 1
10. Pengaruh dalam ketrampilan proses IPA
No Kriteria
Skor 1
a. Mampu memberikan contoh mengenai proses
berpikir thinking skill dengan melihat tayangan gambar
b. Video yang menggambarkan keadaan
sebenarnya 3
2 Bila salah satu aspek terpenuhi
2 3
Bila kedua aspek tidak terpenuhi 1
Lampiran 9
Lampiran 10 Rekapitulasi Penilaian e-learning Moodle oleh Ahli Materi
No Aspek yang dinilai
Skor 1
Kejelasan tujuan pembelajaran rumusan, realistis 3
2 Relevansi tujuan pembelajaran dengan SKKD, Kurikulum
3 3
Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran 3
4 Kontekstualitas dan aktualitas
2 5
Kelengkapan dan kualitas e-learning 2
6 Kedalaman materi
3 7
Kemudahan untuk dipahami 2
8 Sistematis, runtut, dan alur logika jelas
2 9
Kejelasan uraian, pembahasan dan contoh 2
10 Pengaruh dalam ketrampilan proses IPA
2 Skor yang diperoleh
24 Kriteria
Layak
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA N 1 Purbalingga
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas : XI IPA
Semester : 1 Gasal
Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainanpenyakit yang mungkin
terjadi serta implikasinya bagi salingtemas.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Pencapaian Penilaian
Alokasi Waktu
SumberBaha nAlat
Teknik Bentuk
instrumen Contoh Instrumen
3.1 Menjelaskan
keterkaitan antara struktur,
fungsi, dan proses, serta
kelainanpenya kit yang dapat
Sistem Gerak Manusia
1. Struktur dan
fungsi tulang dalam sistem
gerak manusia.
2. Struktur dan
1. Melakukan pengamatan
torso rangka dan diskusi
mengenai rangka manusia
disertai dengan LKS
1. Mengidentifik
asi struktur dan fungsi
tulang dalam sistem gerak
manusia. 2.
Mengidentifik asi struktur
Pre test Post test
Games LKS
LDS Pilihan
ganda Kartu clue
Uraian
wordsquare
Mainkan video struktur tulang
pada Moodle Sebut dan
jelaskan 3 tipe sel tulang
berdasarkan video
10x45 menit
Media cetak: Bukupaket
kelas XI, buku biologi
kelas XI Media
elektronik: e-learning
L ampiran 11
123
terjadi pada sistem gerak
pada manusia fungsi sendi
dalam sistem gerak
manusia. 3.
Struktur dan fungsi otot
dalam sistem gerak
manusia 4.
Mekanisme kerja otot
sebagai alat gerak aktif
5. Keterkaitan
tulang, otot dan sendi
dalam sistem gerak
6. Mekanisme
wordsquare secara
berpasangan dan Games Wait for
Yes 2.Mempelajari
materi dan video pada e-learning
Moodle tentang sendi serta
mengisi LDS 3. Mempelajari
struktur dan fungsi otot
polos, otot lurik, dan otot jantung
melalui pembuatan
replika berbahan dan fungsi
sendi dalam sistem gerak
manusia. 3.
Mengidentifik asi struktur
dan fungsi otot dalam
sistem gerak manusia.
4. Menjelaskan
mekanisme kerja otot
sebagai alat gerak aktif.
5. Menjelaskan
keterkaitan tulang, otot
dan saraf Moodle
LKS LDS
Internet Alat peraga:
Torso rangka
124
kontraksi otot 7.
Penyakit atau gangguan
yang terjadi pada sistem
gerak malamplastisin
4.Mempelajari keterkaitan
tulang, otot, dan saraf dengan
mengerjakan LDS
5.Mempelajari mekanisme
kontraksi otot melalui video
dan materi pada e-learning
Moodle 6.Mengemukaka
n pengetahuan awal tentang
gangguan dan penyakit pada
dalam sistem gerak.
6. Mengamati
dan mempelajari
kontraksi otot. 7.
Mengidentifik asi berbagai
penyakit atau gangguan
yang terjadi pada sistem
gerak.
125
sistem gerak secara acak
dengan melempar dadu
Guru Mata Pelajaran IPA Biologi Peneliti
Dra. Sudewi Desinta Dwi N.
NIP 19590705 198511 2 003 NIM.4401409073
126
Lampiran 12
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA N 1 Purbalingga
Mata Pelajaran : Biologi
KelasSemester : XII
Alokasi Waktu : 10 x 45 Menit 5 x pertemuan
A. Standar Kompetensi