Yusi Pusphitalia, 2014 PENDAPAT SISWA TENTANG STRATEGI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA MATA
PELAJARAN FOOD AND BEVERAGE SERVICE.
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
2. Tujuan Khusus
Tujuan khusus dari penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran mengenai pendapat siswa tentang :
a. Peran tutor sebaya sebagai fasilitator pada strategi belajar tutor sebaya
dalam praktikum food and beverage service. b.
Peran tutor sebaya sebagai pembimbing pada strategi belajar tutor sebaya dalam praktikum food and beverage service.
c. Peran tutor sebaya sebagai motivator pada strategi belajar tutor sebaya
dalam praktikum food and beverage service.
D. Metode Penelitian
Pemilihan metode dalam suatu penelitian mengacu pada data yang diteliti. Metode penelitian yang penulis gunakan untuk mengumpulkan data penelitian
yaitu metode desktiptif, yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang masalah yag terjadi pada saat sekarang. Metode desktiptif dalam penelitian ini
ditujukan untuk mengetahui pendapat siswa tentang strategi pembelajaran tutor sebaya pada praktikum mata pelajaran food and beverage service. Alat
Pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan angket.
E. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat pada: 1.
Guru, diharapkan penelitian ini dapat menjadi sumber informasi mengenai pendapat siswa tentang kegiatan praktikum mata pelajaran food and beverage
service dengan stategi pembelajaran tutor sebaya. Selanjutnya guru dapat lebih mengembangkan strategi yang digunakan dalam pembelajaran.
2. Penulis, diharapkan penelitian ini dapat menjadi pengalaman dan
pengetahuan dalam melaksanakan penelitian mengenai pendapat siswa tentang pembelajaran tutor pada mata pelajaran food and beverage service.
Yusi Pusphitalia, 2014 PENDAPAT SISWA TENTANG STRATEGI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA MATA
PELAJARAN FOOD AND BEVERAGE SERVICE.
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
F. Struktur Organisasi Skripsi
Upaya untuk memudahkan penelaahan bagian demi bagian dalam penelitian ini, maka penulis menyajikan urutan penulisan dari setiap bab sebagai berikut :
BAB I PENDAHULUAN
Dalam bab ini, berisi tentang latar belakang penelitian, identifikasi dan perumusan masalah, tujuan penelitian, metode penelitian, manfaat penelitian, serta struktur
organisasi skripsi.
BAB II KAJIAN PUSTAKA
Dalam bab ini, dikemukakan tentang landasan teoritis yang mendukung dan relevan dengan permasalahan penelitian. Adapun landasan teori yang mendukung
pada penelitian in adalah kajian mengenai strategi pembelajaran tutor sebaya, dan ulasan teori mata pelajaran Food and Beverage Service, dan penerapan strategi
pembelajaran tutor sebaya di SMK Sandhy Putra Bandung.
BAB III METODE PENELITIAN
Dalam Bab ini, dikemukakan tentang lokasi dan subjek penelitian, desain penelitian, metode penelitian, definisi operasional, instrumen penelitian, teknik
pengumpulan data, dan analisis data.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Dalam Bab ini dikemukakan pengolahan atau analisis dan untuk menghasilkan temuan dan pembuatan hasil-hasil yang diperoleh dalam penelitian.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Dalam Bab ini menyajikan penafsiran dan pemaknaan terhadap hasil analisis temuan penelitian yang disajikan dalam bentuk kesimpulan penelitian.
