Arini, 2012 Efektivitas Strategi Active Learning Model Active Knowledge Sharing Pada Pembelajaran Jitsuyou Choukai
I Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
dan strategi Active Knowledge Sharing dalam pembelajaran choukai kepada sampel. kemudian sampel kembali diberikan tes akhir post-test
untuk menguji sejauh mana peran metode pembelajaran tersebut dalam membantu sampel memahami materi yang telah diajarkan serta untuk
mengetahui apakah ada perbedaan pemahaman antara kelas ekperimen dan kelas kontrol
1.8 Sistematika Penulisan
Sistematika yang digunakan dalam penulisan skripsi ini adalah sebagai berikut:
BAB I PENDAHULUAN Bab ini terdiri dari Latar Belakang Masalah, Rumusan dan Batasan Masalah, Tujuan
dan Manfaat Penelitian, Definisi Operasional, Anggapan Dasar, Hipotesis, Metode Penelitian, dan Sistematika Penulisan.
BAB II LANDASAN TEORI
Pada bab ini diuraikan tentang landasan teori dan hasil tinjauan pustaka yang berkaitan dengan strategi pembelajaran Choukai dengan strategi Active Learning
model Active Knowledge Sharing, yang terdiri dari definisi strategi pembelajaran,
Arini, 2012 Efektivitas Strategi Active Learning Model Active Knowledge Sharing Pada Pembelajaran Jitsuyou Choukai
I Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
strategi Active Learning model Active Knowledge Sharing, dan definisi pembelajaran Choukai .
BAB III METODE PENELITIAN
Bab ini mencakup penjelasan mengenai metode penelitian eksperimen murni, objek penelitian, teknik pengumpulan data, dan teknik pengolahan data dengan statistik.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab ini mengemukakan hasil dari penelitian yang telah dilakukan, yaitu mengenai efektivitas strategi Active Learning model Active Knowledge Sharing setelah
diterapkan dalam pembelajaran Choukai tingkat III JPBJ UPI Tahun Ajaran 2011-2012, serta respon dan kesan yang dirasakan oleh pembelajar mengenai model
Active Knowledge Sharing yang diuji-cobakan pada pembelajaran Choukai .
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
Bab ini mengemukakan penarikan kesimpulan dari hasil penelitian yang telah dipaparkan pada bab sebelumnya.
Arini, 2012 Efektivitas Strategi Active Learning Model Active Knowledge Sharing Pada Pembelajaran Jitsuyou Choukai
I Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
BAB III
Metodologi Penelitian
3.1 Metode Penelitian
Untuk mencapai tujuan dan hasil Penelitian yang ingin dicapai, setiap Peneliti membutuhkan sebuah metode yang tepat guna. Oleh karena itu, dalam sebuah kegiatan
Penelitian, penyesuaian dan pemilihan metode merupakan hal yang mutlak. Dalam hal ini, metode dapat diartikan sebagai cara atau prosedur yang harus ditempuh untuk menjawab
masalah Penelitian. Prosedur ini merupakan langkah kerja yang bersifat sistematis, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, sa
mpai pengambilan simpulan. Sementara itu, “fungsi dari metode adalah untuk memperlancar pencapaian tujuan secara lebih efektif dan
efisien” Sutedi, 2009:53
Dalam Penelitian ini, penulis menggunakan metode Penelitian eksperimental. “Tujuan metode ini yaitu untuk menguji efektivitas dan efisiensi dari suatu pendekatan,
metode, teknik atau media Penelitian dan pembelajaran sehingga hasilnya dapat diterapkan jika memang baik atau tidak digunakan jika memang tidak baik dalam
Penelitian yang sebenarnya.” Sutedi, 2009:64.
Arini, 2012 Efektivitas Strategi Active Learning Model Active Knowledge Sharing Pada Pembelajaran Jitsuyou Choukai
I Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Selanjutnya, rancangan Penelitian yang digunakan oleh penulis adalah Penelitian eksperimen murni, yaitu Penelitian yang menyertakan dua kelas yang kemudian
dibedakan menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dalam kelas ekperimen, Penelitian dilakukan dengan strategi Active Learning model Active Knowledge Sharing,
sedangkan dalam kelas kontrol, Penelitian dilakukan tanpa menggunakan strategi Active Learning model Active Knowledge Sharing . Hal ini dilakukan agar pada akhirnya penulis
dapat menyimpulkan efektivitas penggunaan strategi Active Learning model Active Knowledge Sharing dalam pembelajaran choukai.
3.2 Desain Penelitian
