Bagi Lembaga MI Al-Inayah

62

BAB III METODE PENELITIAN

Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas class room action research. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjembatani kesenjangan antara teori dan praktek pembelajaran. Hal ini dapat terjadi karena setelah meneliti kegiatannya sendiri, dikelas sendiri, dengan melibatkan siswanya sendiri melalui sebuah tindakan-tindakan yang direncanakan, dilaksanakan dan dievaluasi. maka guru dapat memperoleh umpan balik yang sistematik mengenai kegiatan yang selama ini selalu dilakukan dalam proses pembelajaran. Adapun metode penelitian ini, meliputi:

A. Lokasi dan Tempat Penelitian

Langkah pertama dalam usaha memasuki lapangan ialah memilih lokasi situasi sosial yang dijabarkan oleh Nasution 1996 : 43 mengandung tiga unsur, yakni adanya tempat, pelaku dan kegiatan. Tempat atau lokasi berlangsungnya penelitian ini akan dilaksanakan di MI Al-Inayah Kota Bandung , pemilihan lokasi ini dilakukan atas beberapa dasar pertimbangan diantaranya: 1. Peneliti adalah salah satu pengajar di MI Al-Inayah Kota Bandung, sehingga memudahkan proses penelitian. 2. Kemampuan siswa di sekolah tersebut, dalam pembelajaran IPS dirasakan masih belum optimal. 3. Proses pembelajaran IPS di sekolah belum dilaksanakan secara optimal, sehingga penelitian yang dilakukan diharapkan memberikan kontribusi terhadap perbaikan proses pembelajaran selanjutnya.

B. Waktu dan Jadwal Penelitian

Waktu pelaksanaan penelitian dilakukan pada kegiatan pembelajaran IPS pada semester genap mulai bulan Januari sampai dengan bulan Juni 2011. Adapun jadwal penelitian sebagai berikut: Tabel 3.1 Waktu dan Jadwal Penelitian NO JENIS KEGIATAN HARI JAM TANGGAL 1. Pembelajaran Awal Kamis 07.30 – 09.30 5 Mei 2011 2. Siklus I Kamis 07.30 – 09.30 12Mei 2011 3. Siklus II Kamis 07.30 – 09.30 19 Mei 2011 4. Siklus III Kamis 07.30 – 08.30 25 Mei 2011

C. Subjek Penelitian

Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas 1 MI Al-Inayah Kota Bandung yang berjumlah 34 siswa. Pengambilan subjek tersebut didasarkan pada alasan bahwa siswa Kelas 1 tersebut memilki pencapaian tingkat ketrampilan sosial dan kreativitas yang masih sangat rendah, serta proses interaktif yang terjadi antara guru dengan siswa dan siswa dengan siswa berjalan kurang baik.