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b. L’application du scénario pédagogique dans la classe
C. Données et Corpus de Recherche
Le corpus qui a servi de base de cette recherche concerne les représentations de la langue et de la culture françaises dans un contexte particulier : spots
publicitaires français,
téléchargés des
trois sites :
www.culturepub.fr, www.pubstv.com, www.youtube.com, ceux qui consiste en quelques thèmes
différents.
Table 3.2 :
Spot publicitaire Secteur d’activité
Thème
No 1 : Air Liberté version l’hôtesse
bras Transport
Gestes Transport aérien
No 2 : Toyota version allez les Blues
Transport Identité nationale
Stéréotype national No 3 : Roquefort version roquefort
société Fromage et Produit
laitier Repas
Société No 4 : Dolce Vita version un péché
à confesser Fromage
et Produit
laitier Religion
No 5 : Apéricube version le débarquement
Boisson et
produit alimentaire
Histoire Géographie
No 6 : GPS Thomson version l’élection
Télécommunication Vie politique : Élection
présidentielle No 7 : Orange version le service
Télécommunication Société
Transport en commun
D. Technique de la Collection des Données
Quelques techniques sont utilisées dans cette recherche : 1. Étude bibliographique
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L’étude bibliographique est utilisée pour obtenir les théories et les informations supportant la recherche, dans
le cadre d’avoir un bon fondement théorique qui se rapporte au sujet de la recherche.
2. Technique documentaire Cette technique est utilisée pour ramasser les spots publicitaires en les
téléchargeant des sites d’internet.
3. Observation L’observation est une technique appropriée pour décrire le déroulement
du processus d’apprentissage en profitant du spot publicitaire comme
support. A part cela, cette technique est importante aussi pour connaître l’impression des apprenants.
4. Test Pour compléter le processus d’application du scénario pédagogique dans
la classe, nous donnons le test qui est fait avant et après l’apprentissage. Le test est utile pour connaître le résultat obtenu par les apprenants.
E. Technique de l’Analyse des Données
