22
Samsu Somadyo 2011:10 menjelaskan bahwa kemampuan membaca pemahaman merupakan suatu proses pemerolehan makna yang
secara aktif melibatkan pengetahuan dan pengalaman yang telah dimiliki oleh pembaca serta dihubungkan dengan isi bacaan. Pendapat tersebut
didukung oleh pernyataan Meithy Djiwatampa 2008 : 39 bahwa proses membaca pemahaman dijelaskan sebagai usaha untuk memperoleh makna
bacaan yang diperoleh dari pengetahuan seseorang yang telah disimpan dalam memori jangka panjangnya dan informasi yang didapat dari bacaan.
Dari beberapa pendapat tentang pengertian membaca pemahaman diatas, maka dapat disimpulkan bahwa membaca pemahaman merupakan
kegiatan membaca yang bertujuan memahami isi atau makna bacaan, dengan cara memperhatikan apa yang dibaca, secara aktif juga melibatkan
pengetahuan dan pengalaman yang telah dimiliki oleh pembaca serta dihubungkan dengan isi bacaan sehingga memperoleh informasi yang
terkandung dalam bacaan.
3. Kemampuan Membaca Pemahaman
Kemampuan membaca
pemahaman merupakan
salah satu
kemampuan yang cukup penting untuk dikuasi oleh setiap peserta didik. Menurut Meithy Djiwatampa 2008 : 7 kesanggupan atau kemampuan
membaca tidak dapat diukur dengan kesanggupan mengeja belaka. Lebih dari
sekedar bisa
mengeja serangkaian
aksara, membaca
harus berkesudahan dengan dipahaminya bahan bacaan oleh pembacanya.
23
Terdapat 5 tingkat kemampuan pemahaman bacaan menurut Saleh Abbas 2006 : 102 yaitu :
a. Pemahaman literal yaitu kemampuan memahami ide-ide yang tampak secara eksplisit dalam wacana.
b. Pemahaman inferensial yaitu kemampuan memahami informasi yang dinyatakan secara tidak langsung dalam wacana. Memahami wacana
secara inferensial berarti memahami makna wacana yang lebih dalam dari kalimat-kalimat yang tertulis berdasarkan atas informasi yang
tampak secara eksplisit.
c. Pemahaman evaluatif yaitu kemampuan mengevaluasi isi wacana. Pemahaman kritis pada dasarnya sama dengan pemahaman evaluatif.
d. Pemahaman kreatif
yaitu kemampuan
mengungkapkan respon
emosional dan estetis terhadap wacana yang sesuai denagn standar pribadi dan standar profesional, misalnya
mengenai bentuk sastra, gaya, jenis dan teori sastra.
e. Pemahaman apresiasi
yaitu mancakup
kemampuan seperti
kemampuan merespon wacana secara
emosional denagn cara
mengungkapkan perasaan yang terkait isi wacana seperti rasa senang, benci, tidak uska, puas dan sebagainya.
Situs edukasi Cuesta College : San Luis Obispo County Community College District
diakses pada tanggal 20 Januari pukul 14 : 30 WIB mengunggah mengenai 3 tingkat kemampuan membaca pemahaman
levels of comprehension yaitu :
a. Tingkat satu, literal literal yaitu memahami apa yang dinyatakan dalam bacaan termasuk rincian dan fakta dalam bacaan dan
sebagainya. b. Tingkat dua, interpretatif interpretive yaitu memahami apa yang
tersirat atau berarti dalam bacaan daripada apa yang dinyatakan. c. Tingkat tiga, terapan applied yaitu memahami apa yang dinyatakan
dalam bacaan literal dan kemudian apa maksud dari yang
