28
a. Pengajaran lebih
menarik perhatian
siswa sehingga
dapat menumbuhkan motivasi belajar.
b. Bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami siswa serta memungkinkan siswa menguasai tujuan
pengajaran lebih baik. c. Metode mengajar lebih bervariasi, tidak hanya komunikasi verbal
melalui penuturan kata-kata oleh guru. d. Siswa lebih banyak melakukan kegiatan belajar, sebab tidak hanya
mendengarkan uraian guru tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan.
Ahmad Rohani 1997: 9 mengemukakan bahwa manfaat media pembelajaran antara lain:
a. Menyampaikan informasi dalam proses belajar mengajar; b. Memperjelas informasi dalam proses belajar mengajar;
c. Melengkapi dan memperkaya informasi dalam kegiatan belajar mengajar;
d. Mendorong motivasi belajar; e. Menambah variasi dalam menyajikan materi;
f. Memungkinkan siswa memilih kegiatan belajar sesuai dengan
kemampuan, bakat, dan minatnya. Berdasarkan
manfaat media
pembelajaran berdasarkan
pendapat diatas dapat ditegaskan bahwa manfaat media pembelajaran antara lain :
29
a. Memperjelas bahan atau materi pembelajaran, b. Pengajaran lebih bervariasi,
c. Pengajaran lebih menarik bagi siswa, d. Mendorong motivasi belajar siswa,
e. Mengatasi keterbatasan ruang dan waktu.
3. Klasifikasi Media Pembelajaran
Klasifikasi dan Macam-Macam Media Pembelajaran menurut Wina Sanjaya 2007 : 170 yaitu :
a. Dilihat dari sifatnya, media dapat dibagi ke dalam : 1
Media auditif, yaitu media yang hanya dapat didengar saja, atau media yang hanya memiliki unsur suara, seperti radio dan
rekaman suara.
2 Media visual, yaitu media yang hanya dapat dilihat saja, tidak
mengandung unsur suara. Yang termasuk ke dalam media ini adalah film slide, foto, transparansi, lukisan, gambar, dan berbagai
bentuk bahan yang dicetak seperti media grafis dan lain sebagainya.
3 Media audiovisual, yaitu jenis media yang selain mengandung
unsur suara juga mengandung unsur gambar yang bisa dilihat, misalnya rekaman video, berbagai ukuran film, slide suara, dan
lain sebagainya. Kemampuan media ini dianggap lebih baik dan lebih menarik, sebab mengandung kedua unsur jenis media yang
pertama dan kedua.
b. Dilihat dari kemampuan jangkaunnya, media dapat pula dibagi kedalam :
1 Media yang memiliki daya liput yang luas dan serentak seperti radio dan televisi. Melalui media ini siswa dapat mempelajari hal-
hal atau kejadian-kejadian yang aktual secara serentak tanpa harus menggunakan ruangan khusus.
2 Media yang mempunyai daya liput yang terbatas oleh rung dan waktu seperti film slide, film, video, dan lain sebagainya.
c. Dilihat dari cara atau teknik pemakaiannya, media dapat dibagi ke dalam :
1 Media yang diproyeksikan seperti film, slide, film strip, transparansi, dan lain sebagainya. Jenis media yang demikian
memerlukan alat proyeksi khusus seperti film projector untuk memproyeksikan film,
slide projector untuk memproyeksikan film slide,
operhead projector
OHP untuk
memproyeksikan
