101 Tabel 17. Hasil Angket Kreativitas Siswa Kelas VII B Siklus I
dan Siklus II Kategori
Siklus I Siklus II
Persentase Persentase
Sangat Baik 12,12
23,52 Baik
39,39 73,53
Cukup 45,46
2,95 Kurang
3,03 Kurang Sekali
Jumlah 100
100
Hasil yang diperoleh dari angket yang telah diisi oleh siswa
pada akhir siklus I dan akhir siklus II menunjukkan bahwa kreativitas siswa kelas VII B pada mata pelajaran IPS mengalami peningkatan. Rata-
rata peningkatan dari siklus I ke siklus II adalah 12,58 dari siklus I sebesar 75,10 meningkat pada siklus II menjadi 87,68.
D. Hambatan Dalam Menggunakan Metode Discussion Group DG-Group
Project GP
Pelaksanaan metode pembelajaran discussion group DG-group project GP mengalami beberapa hambatan yang meliputi:
1. Guru pada awal pertemuan belum memberikan penjelasan secara
mendalam pada siswa mengenai kegiatan pembelajaran menggunakan metode discussion group DG-group project GP sehingga banyak siswa
yang belum memahami kegiatan yang akan dilakukan dalam pembelajaran.
2. Pada saat pembuatan proyek, masih ditemukan beberapa siswa yang
kebingungan dalam mendiskripsikan secara detail materi yang diberikan
oleh peneliti ke dalam sebuah flip chart. Hal tersebut dikarenakan siswa tidak dibiasakan oleh guru untuk mendiskripsikan materi ke dalam sebuah
proyek. 3.
Pembuatan proyek dibutuhkan waktu yang lama, sehingga guru harus bisa membagi waktu sesuai dengan rencana pembelajaran.
E. Temuan Penelitian
Peneliti mengumpulkan data-data hasil penelitian yang diperoleh berdasarkan hasil observasi, angket, dan dokumentasi. Beberapa temuan
peneliti dalam penerapan metode discussion group DG-group project GP untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas VII B SMP Negeri 11
Yogyakarta antara lain: 1.
Pembelajaran dengan menggunakan metode discussion group DG-group project GP dapat meningkatkan kreativitas siswa kelas VII B SMP
Negeri 11 Yogyakarta. 2.
Pemberian proyek berupa flip chart dapat membantu siswa untuk memunculkan kreativitas.
3. Presentasi hasil diskusi dapat melatih siswa untuk dapat
mempertanggungjawabkan ide-ide yang dikemukakan dan melatih siswa untuk mengemukakan pendapat serta meningkatkan rasa ingin tahu siswa.
103
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa:
1. Upaya meningkatkan kreativitas siswa dengan metode discussion group
DG-group project GP pada mata pelajaran IPS di kelas VII B SMP Negeri 11 Yogyakarta dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut: 1
memilih topik masalah yang mampu mengajak siswa untuk kreatif dan berpikir luas dalam menyelesaikan suatu permasalahan dengan memberikan
beberapa pertanyaan yang harus didiskusikan oleh setiap kelompok dan mencari jawaban dari pertanyaan tersebut; 2 menggunakan katerampilan-
keterampilan dalam pemecahan masalah dengan memberikan lembar diskusi kelompok dan proyek kelompok; 3 mengikutsertakan siswa dalam
menyusun kegiatan pembelajaran dengan berdiskusi kelompok dan membuat proyek kelompok. 4 memberikan reward pada akhir
pembelajaran terhadap siswa yang kreatif. Berdasarkan upaya tersebut, guru mampu meningkatkan kreativitas siswa pada pembelajaran IPS kelas
VII B SMP Negeri 11 Yogyakarta. 2.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Discussion Group DG-Group Project GP dapat meningkatkan kreativitas siswa
dalam pembelajaran IPS di kelas VII B SMP Negeri 11 Yogyakarta.
