MATEMATIKA 197
B. Kerucut
Pertanyaan Penting
7DKXNDKNDPXUXPXVXQWXNPHQJKLWXQJOXDVSHUPXNDDQGDQYROXPHNHUXFXW .HUMDNDQEHEHUDSD.HJLDWDQEHULNXWDJDUNDPXGDSDWPHQJHWDKXLGDQPHPDKDPL
MDZDEDQSHUWDQ\DDQGLDWDV
Kegiatan 5.6
Membuat Jaring-jaring Kerucut
Siapkan beberapa alat berikut: 7RSLEHUEHQWXNNHUXFXW XQWLQJ
2. Alat tulis dan spidol merah. 5. Kertas karton.
3HQJJDULV Langkah – langkah dalam Kegiatan 5.6:
1. Buat garis lurus vertikal dari titik puncak dengan menggunakan spidol merah. 2. Dengan menggunakan gunting, potong topi sesuai garis merah.
DULDQJNDKGLSHUROHKEDQJXQ\DQJEHUEHQWXNMXULQJ DPEDUODKMLSODN MXULQJ \DQJ GLSHUROHK GDUL DQJNDK SDGD NHUWDV NDUWRQ
NHPXGLDQWDQGDLWLWLNSXQFDNGHQJDQKXUXIAWLWLN±WLWLNXMXQJEXVXUQ\DGHQJDQ titik B dan C.
3DQMDQJEXVXU BC NHOLOLQJDODVNHUXFXW6HKLQJJDGDSDWGLSHUROHKMDUL±MDUL kerucut, yaitu r =
BC S. DPEDUODKOLQJNDUDQGHQJDQMDULMDUL\DQJGLSHUROHKGDULDQJNDKLQJNDUDQ
tersebut menyinggung busur BC .
7. Gunting gambar yang diperoleh dari Langkah 6. Apakah dari gambar yang telah digunting kamu dapat membuat kerucut?
t r
r B
C A
Gambar 5.3
.HUXFXWGDQMDULQJ±MDULQJNHUXFXW
Kelas IX SMPMTs Semester 1
198 Ayo Kita Amati
Unsur-unsur dari kerucut.
t r
r Lingkaran L
B C
A
Juring ABC s
s t
r s
x Daerah lingkaran L merupakan alas kerucut. x Juring ABC merupakan selimut kerucut.
x 7LWLNA merupakan titik puncak kerucut.
x r PHUXSDNDQMDULMDULNHUXFXW
x t merupakan tinggi kerucut. x
3DQMDQJEXVXUBCVDPDGHQJDQNHOLOLQJOLQJNDUDQGHQJDQMDULMDULr. x AB dan AC disebut garis lukis kerucut.
xAB = AC = s, dimana s
2
= r
2
t
2
LQJDW7HRUHPD3K\WDJRUDV
Ayo Silakan Bertanya
Dari pengamatanmu terhadap unsur-unsur kerucut buatlah beberapa pertanyaan . Contoh:
SDNDKMDULMDULNHUXFXWVHODOXOHELKSHQGHNGDULSDGDWLQJJLNHUXFXW 2. Bagaimana bentuk selimut kerucut?
Diskusi
.DPX VXGDK PHQJHWDKXL MDULQJMDULQJ NHUXFXW PHODOXL .HJLDWDQ LVNXVLNDQ pertanyaan berikut bersama teman sebangkumu.
1. Apakah untuk menghitung luas permukaan permukaan tabung dapat melalui PHQJKLWXQJOXDVMDULQJMDULQJNHUXFXW
DJDLPDQDFDUDQ\DPHQJKLWXQJOXDVMDULQJMDULQJNHUXFXW
Kategori