Unsur-Unsur Kondisi Fisik dalam Permainan Sepakbola

49 Karakteristik jasmani siswa kelas IV umur 10 tahun : 1 Perbaikan koordinasi dalam keterampilan gerak. 2 Daya tahan berkembang. 3 Pertumbuhan tetap. 4 Koordinasi tangan dan mata baik. 5 Sikap tubuh yang kurang baik mungkin diperlihatkan. 6 Perbedaan jenis kelamin tidak menimbulkan konsekuensi yang besar. 7 Secara fisiologis putri dan umumnya mencapai kematangan lebih dahulu dari pada anak laki-laki. 8 Gigi tetap, mulai tumbuh. 9 Perbedaan secara perorangan dapat dibedakan dengan nyata. 10 Kecelakaan cenderung mamacu mobilitas. Karakteristik jasmani siswa kelas V dan VI umur 11-12 tahun : 1 Pertumbuhan lengan dan tungkai makin bertambah. 2 Ada kesadaran mengenai badannya. 3 Anak laki-laki lebih mengguasai pemainan kasar. 4 Pertumbuhan tinggi dan berat badan tidak baik. 5 Kekuatan otot tidak menunjang pertumbuhan. 6 Perbedaan akibat jenis kelamin makin nyata. 7 Waktu reaksi makin banyak. 8 Koordinasi makin baik. 9 Badan lebih sehat dan kuat. 50 10 Tungkai mengalami masa-masa pertumbuhan yang lebih kuat bila dibandingkan dengan bagian anggota atas. 11 Perlu diketahui bahwa ada perbedaan kekuatan otot dan kemampuan antara anak laki-laki dan perempuan. Menurut pendapat Harsono dalam Yunyun Yudiana 2008: 6.6 kecenderungan karakteristik anak usia 10-12 tahun adalah sebagai berikut : 1 Otot - otot tumbuh cepat dan butuh latihan, postur cenderung buruk oleh karena itu, butuh latihan-latihan pembentukan tubuh. 2 Penuh energi tetapi mudah lelah 3 Senangberani menantang aktivitas yang agak keras 4 Lebih senang berkumpul dengan kawan sebaya dan sejenis 5 Menyenangi aktivitas dramatis, kreatif dan imajinatif 6 Membentuk kelompok, mencari persetujuan kelompok 7 Senang berpartisipasi dalam kegiatan rekreasi, perlu ada bimbingan dan pengawasan dalam pergaulannya dengan jenis yang lain 8 Ada minat untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilannya, mulai ada minat untuk latihan fisik. Mengingat karakteristik tersebut di atas, maka dalam memberikan pendidikan jasmani pada kelompok ini perlu ditekankansemua tujuan domain yang ada. Sehingga dalam permainan beregu siswa mulai diajarkan belajar dan berlatih menendang bola, menggiring bola, mengoper bola, menghentikan bola, menembak ke gawang dan bermain sepakbola dengan peraturan yang sederhana. 51

B. Penelitian yang Relevan

Penelitian yang relevan yaitu penelitian yang hampir sama dengan penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti yang digunakan sebagai acuan referensi untuk memperkuat dan mendukung kajian teori yang sudah ada, serta sebagai bahan pertimbangan dalam melakukan penelitian. Adapun penelitian yang relevan dengan penelitian ini antar lain adalah: 1. Penelitian milik Donny Utomo 2012 yang berjudul “Tingkat Keterampilan Dasar Bermain Sepakbola Siswa Putra Kelas Atas SD Negeri 1 Karanggambas Kecamatan Padamara Kabupaten Banyumas”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Tingkat Keterampilan Dasar Bermain Sepakbola Siswa Putra Kelas Atas SD Negeri 1 Karanggambas Kecamatan Padamara Kabupaten Banyumas Tahun 20122013. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode survei dengan cara tes dan pengukuran. Sampel yang digunakan adalah seluruh populasi sebanyak 32 siswa putra. Instrumen yang digunakan adalah tes keterampilan sepakbola usia 10-12 tahun dari Daral Fauzi R 2009, yang meliputi enam butir tes keterampilan sepakbola usia 10-12 tahun: dribbling, passing bawah, lemparan ke dalam, berlari dengan bola, heading dengan bola, tendangan ke gawang dengan bola. Hasil penelitiannya: 0 siswa yang masuk kategori baik sekali atau sebesar 0, kategori baik sebanyak 4 siswa atau sebesar 13,793, kategori sedang sebanyak 21 siswa atau sebesar 72,414, kategori kurang sebanyak 4 siswa atau sebesar 13,793 , dan kategori kurang sekali sebanyak 0 siswa atau sebesar 0 .