49
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Menurut Djunaidi Ghony dan Fauzan Alamnshur 2012: 25 mendefinisikan penelitian kualitatif adalah penelitian yang menghasilkan
penemuan-penemuan yang tidak dapat dicapai dengan menggunakan prosedur statistik atau dengan cara-cara kuantifikasi. Penelitain kualitatif dapat
menunjukkan kehidupan masyarakat, sejarah, tingkah laku, fungsionalisasi organisasi, pergerakan sosial, dan hubungan kekerabatan.
Suharsimi Arikunto 2003:209 mendefinisikan pendekatan kualitatif yaitu pendekatan dengan cara memandang objek penelitian sebagai suatu
sistem, artinya objek kajian dilihat dari satuan yang terdiri dari unsur yang saling terkait dan mendiskripsikan fenomena-fenomena yang ada.
Terkait dengan judul dan permasalah yang ada, penelitian ini berkisar tentang pengelolaan yang ada pada lembaga pendidikan noformal yang dilihat
dari tiga fungsi pokok manajemen yaitu fungsi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi sehingga dalam penelitian ini akan mengangkat tentang pengelolaan
program pendidikan kesetaraan yang dilakukan di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat PKBM Mandiri. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif
kualitatif dalam menguraikan “Pengelolaan Program Pendidikan Kesetaraan di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat PKBM Mandiri Kecamatan Kretek
Kabupaten Bantul” karena dalam penelitian ini lebih fokus pada obyek penelitian yaitu berkisar pada pengelolaan yang dimulai dari perencanaan,
pelaksanaan, serta evaluasi yang dilakukan di PKBM Mandiri.
50
B. Setting Penelitian
Setting penelitian pada penelitian ini yaitu tentang Pengelolaan Program Pendidikan Kesetaraan di Pusat Kegiatan Belajar masyarakat
PKBM Mandiri, Kecamatan Kretek, Kabupaten Bantul yang dilihat dari fungsi pokok manajemen yaitu fungsi perencanaan, pelaksanaan, dan
evaluasi. Tempat penelitian yang ditetapkan dalam penelitian ini adalah di
PKBM Mandiri, Kecamatan Kretek, Kabupaten Bantul dengan alasan sebagai berikut.
1. PKBM Mandiri mudah dijangkau peneliti sehingga memungkinkan penelitian bisa berjalan dengan lancar.
2. Belum pernah dilakukan penelitian tentang Pengelolaan Program Pendidikan Kesetaraan di PKBM Mandiri dengan fokus penelitian
pengelolaan yang sesuai dengan delapan 8 Standar Nasional Pendidikan SNP yang dilihat dari fungsi manajemen yaitu perencanaan,
pelaksanaan, dan evaluasi yang dilakukan di PKBM Mandiri. 3. Keterbukaan dari pihak pengelola PKBM Mandiri sehingga informasi
dapat diperoleh dengan mudah.
C. Subjek Penelitian
Kategori