digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
HALAMAN SENGAJA DIKOSONGKAN
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 53
BAB IV HASIL PEN ELITIAN
A. Deskripsi Data Proses dan Strategi Siswa Kelas 8 Dalam
Menge mbangkan Ge neralisasi Pola Menggunakan Prism
Stickers Problem
Penelit ian in i bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan strategi siswa kelas 8 dalam menge mbangkan generalisasi pola
menggunakan prism stick ers problem. Deskripsi data dilakukan
terhadap keseluruhan kegiatan yang dilakukan siswa baik secara tulisan maupun lisan dalam menggeneralisasi pola yang disajikan.
Berikut ini akan dideskripsikan mengenai proses dan strategi siswa kelas 8 dala m menggeneralisasi pola menggunakan
prism stick ers problem.
1. Subjek Berkemampuan Mate matika Ti nggi Pertama
� Berikut ini adalah jawaban tertulis dari subjek
T
1
:
Gambar 4.1 Jawaban Tertulis Subjek
� poin 1- 4
Gambar 4.1 Jawaban Te rtulis Subjek
� poin 1-4
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 54
Gambar 4.2 Jawaban Ter tulis Subjek
� poin 4-6
Gambar 4.2 Jawaban Te rtulis Subjek
� poin 4-6
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 55
Gambar 4.3 Alternatif Jawaban Tertulis Subjek
�
Gambar 4.3 Alte rnatif Jawaban Te rtulis Subjek
�
Berdasarkan ja waban yang telah ditulis oleh subjek T
1
pada gambar 4.1, 4.2, dan 4.3menunjukkan bahwa subjek T
1
telah menyelesaikan keseluruhan tes generalisasi yang diberikan oleh penelit i.Hal perta ma yang dila kukan subjek
T
1
setelah menerima masalah adalah me mbaca sekilas masalah yang
diberikan.Beberapa men it
ke mudian subjek
T
1
menga mbil pris ma yang telah disediakan ke mudian mene mpe lkan stiker wa rna tepat satu bersesuaian dengan sisi
prisma .Tanpa menjawab terlebih dahulu soal tes no.1 subjek T
1
menga mbil 1 buah prisma lagi ke mud ian me rekat kannya dengan
prisma sebelumnya
dengan bentuk
susunan me manjang layaknya sebuah batang seperti tampak berikut.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 56
Gambar 4.4 Bentuk Susunan 2 Prisma yang Disusun Subjek
�
Subjek T
1
berhenti sejenak, Ia terlihat me mbaca ke mba li soal tes yang diberikan. Ke mudian Ia melepaskan gabungan
prisma tersebut dan mengambil sebuah stiker lag i untuk ditempe lkan pada sisi pris ma yang belum me miliki stiker.
Subjek T
1
mu la i menuliskan hasil analisanya untuk soal tes no 1.Ia me mbutuhkan 5 stike r untuk dite mpel pada masing -
masing sisi sebuah prisma. Ia menentukan banyaknya stiker yang dibutuhkan untuk 1 buah prisma dengan menghitung
secara numerik. Ha l tersebut ditunjukkan mela lui kutipan wawancara terhadap subjek
T
1
sebagai berikut. P
1 .2
: Langka apa
yang anda
lakukan untuk
menyelesaikan soal tes yang saya berikan? T
1.2
: Menyelesaikannya dengan cara manual. P
1 .3
: Bisa dije laskan cara manualnya seperti apa? T
1.3
: Dengan cara mene mpe l stiker-stiker tersebut pada prisma
yang telah
disediakan kemudian
menghitungnya secara manual. Selanjutnya,
subjek T
1
menyelesaikan ite m
soa l berikutnya.Ia terlihat me mbaca dan mengamat i permasalahan
dengan me mbolak balikan le mbar tes yang diberikan penelit i. Selang beberapa men it, Ia menga mbil dua buah prisma baru
ke mudian mere katkan kedua pris ma tersebut dengan susunan me manjang seperti sebuah batang. Iamene mpelkan stiker tepat
satu pada masing-masing sisi prisma baru yang terbentuk. Berikut ini hasil susunan 2 prisma yang disusun oleh subjek
T
1
.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 57
Gambar 4.5 Bentuk Susunan 2 Prisma yang Disusun Subjek
�
Subjek T
1
me lanjutkan dengan menuliskan hasil analisanya untuk ite m soal no.2.Ia menentukan banyaknya
stiker yang dibutuhkan dengan cara menghitung stiker yang mene mpe l pada semua sisi prisma baru yang terbentuk. Ia
me mpe roleh hasil 8 stiker. Subje k T
1
berhenti sejenak, ke mudian menga mati susunan prisma baru tersebut.Ia
menuliskan hasil analisanya bahwa ketika 2 pris ma saling direkat kan terdapat 2 sisi yang saling berhimp itan. Dengan
demikian, banyaknya stiker yang dibutuhkan untuk 2 buah susunan prisma adalah 8.
Subjek T
1
menyelesaikan soal no.3 dengan cara yang sama sebagaimana pada permasalahan sebelumnya. Ia
menga mbil tiga buah prisma ke mudian mere katkan ketiga prisma tersebut dengan bentuk susunan me manjang .
Ia mene mpelkan stiker tepat satu pada masing -masing sisi prisma baru yang terbentuk. Be rikut ini hasil susunan 3 pris ma
yang disusun oleh subjek
T
1
.
Gambar 4.6 Bentuk Susunan 3 Prisma yang Disusun Subjek
�
Subjek T
1
me lanjutkan dengan menuliskan hasil analisanya untuk ite m soal no.3.Ia menentukan banyaknya
