28
tentang bagaimana mereka mengetahui apa yang mereka ketahui, alasan, asumsi, bukti, justifikasi yang mendasari keyakinan bahwa
sesuatu itu benar. Belajar untuk belajar dipahami sebagai proyek belajar sepanjang hayat.
c. Kemandirian Belajar
Kemandirian belajar merupakan bentuk pembelajaran yang memposisikan pembelajar sebagai penanggung jawab, pemegang
kendali, pengambil
keputusan atau
pengambil inisiatif
dalam memenuhi dan mencapai keberhasilan belajarnya sendiri dengan atau
tanpa bantuan orang lain. Kemandirian belajar menurut Danim dan Kahiril 2010: 134 diartikan sebagai belajar yang berbasis arah diri
sendiri yang berfokus pada proses mengendalikan pembelajaran mereka sendiri.
Grow 1991: 41 mendefinisikan kemandirian belajar sebagai kemampuan dalam mengendalikan atau mengarahkan belajarnya
sendiri. Pada proses belajar mandiri, memposisikan siswa sebagai subyek, pemegang kendali, pengambil keputusan atau pengambil
inisiatif atas belajarnya sendiri. Siswa dikatakan telah mampu belajar secara mandiri apabila telah mampu melakukan tugas belajar tanpa
ketergantungan dengan orang lain. Pengertian belajar mandiri yang lebih terinci lagi disampaikan
oleh Hiemstra 1994:1 yang mendeskripsikan belajar mandiri sebagai berikut:
29
1 Setiap individu siswa berusaha meningkatkan tanggung jawab untuk mengambil berbagai keputusan dalam usaha belajarnya.
2 Belajar mandiri dipandang sebagai suatu sifat yang sudah ada pada setiap orang dan situasi pembelajaran;
3 Belajar mandiri bukan berarti memisahkan diri dengan orang lain; 4 Dengan belajar mandiri, siswa dapat mentransfer hasil belajarnya
yang berupa pengetahuan dan keterampilan ke dalam situasi yang lain.
5 Siswa yang melakukan belajar mandiri dapat melibatkan berbagai sumber daya dan aktivitas, seperti: membaca sendiri, belajar
kelompok, latihan-latihan,
dialog elektronik,
dan kegiatan
korespondensi. 6 Peran efektif guru dalam belajar mandiri masih dimungkinkan,
seperti dialog dengan siswa, pencarian sumber, mengevaluasi hasil, dan memberi gagasan-gagasan kreatif.
Berdasarkan berbagai pengertian dan definisi dari para ahli di atas, dapat disimpulkan kemandirian belajar adalah aktivitas belajar
siswa dengan kesadaran diri dan tidak tergantung pada orang lain yang disertai dengan sikap bertanggung jawab, percaya diri, inisiatif dalam
menyelesaikan tugas dan kewajiban belakarnya.
d. Upaya Menumbuhkan Kemandirian Belajar
