54
Histogram dari distribusi frekuensi kemandirian belajar adalah sebagai berikut.
2 11
36 29
17 6
3 5
10 15
20 25
30 35
40
84-90 91-97
98-104 105-111
112-118 119-125
126-132
Kelas Interval F
re k
u e
n s
i
Gambar 3. Histogram Kemandirian Belajar Berdasarkan gambar di atas dapat diketahui, skor data kemandirian
belajar sebagian besar pada interval skor 58 – 104.
B. Pengujian Prasyarat Analisis
Pengujian prasyarat analisis dilakukan sebelum melakukan analisis data. Prasyarat yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas dan
uji linieritas. Uji prasyarat analisis disajikan berikut ini.
1. Uji Normalitas
Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah variabel penelitian berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas diujikan pada
masing-masing variabel penelitian yaitu kecerdasan emosional dan kemandirian belajar. Pengujian normalitas menggunakan teknik analisis
Kolmogorov-Smirnov dan untuk perhitungannya menggunakan program
55
SPSS 13 for windows. Data dikatakan berdistribusi normal apabila nilai signifikansi p lebih besar dari 0,05 pada taraf signifikansi 5.
Hasil uji normalitas untuk masing-masing variabel penelitian disajikan pada tabel berikut ini.
Tabel 5. Ringkasan Uji Normalitas Variabel
KSZ Signifikan
Keterangan Kecerdasan emosional
0,832 0,492
Normal Kemandirian belajar
1,133 0,154
Normal
Berdasarkan hasil uji normalitas pada variabel kecerdasan emosional diperoleh nilai KSZ sebesar 0,832 dengan nilai signifikansi
sebesar 0,492. Hasil uji normalitas pada variabel kemandirian belajar diperoleh nilai KSZ sebesar 1,133 dengan nilai signifikansi sebesar 0,154.
Oleh karena nilai signifikansi dari semua variabel penelitian lebih dari 0,05, maka dapat dikatakan semua variabel penelitian ini berdistribusi
normal.
2. Uji Linieritas
Tujuan uji linieritas adalah untuk mengetahui hubungan antara variabel bebas dan variabel linier atau tidak. Kriteria pengujian linieritas
adalah jika harga F hitung lebih kecil dari pada F tabel, pada taraf signifikasi 5, maka hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat
adalah linier. Hasil rangkuman uji linieritas disajikan berikut ini.
56
Tabel 6. Hasil Uji Linieritas Variabel Variabel
F hitung F tabel
p Keterangan
X Y
1,227 3,940
0,235 Linier
Hasil uji linieritas untuk variabel kecerdasan emosional dengan keandirian belajar pada tabel di atas dapat diketahui nilai F hitung sebesar
1,227 dengan nilai signifikansi 0,235, sedangkan nilai F tabel dengan db=1:103 adalah sebesar 3,940. Hasil ini menunjukkan nilai F hitung lebih
kecil dari F tabel 1,2273,940 dan nilai signifikansi lebih besar dari 0,05, yang berarti hubungan antara variabel kecerdasan emosional dengan
kemandirian belajar adalah linier.
C. Pengujian Hipotesis
