Pembelajaran Matematika Pembelajaran Matematika Model Kooperatif Tipe STAD
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
siswa bekerja dalam tim untuk memastikan bahwa seluruh anggota tim telah menguasai pelajaran tersebut
9
. Seperti halnya pembelajaran lainnya, pembelajaran
kooperatif tipe STAD ini juga membutuhkan persiapan yang matang sebelum kegiatan pembelajaran dilaksanakan,
yaitu
10
:
1 Perangkat Pembelajaran
Sebelum melaksanakan
kegiatan pembelajaran,
perlu dipersiapkan
perangkat pembelajaran yang meliputi: Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran RPP, buku siswa, Lembar Kegiatan Siswa LKS beserta lembar jawabannya.
2 Membentuk Kelompok Kooperatif
Menentukan anggota kelompok diusahakan agar kemampuan siswa dalam kelompok bisa heterogen dan
kemampuan satu kelompok dengan kelompok yang lainnya relatif homogen. Apabila didalam kelas
terdapat latar belakang yang relatif sama, guru dapat membentuk kelompok dengan didasarkan prestasi
akademik, yaitu:
Siswa dalam kelas terlebih dahulu diranking sesuai kepandaian dalam mata pelajaran tersebut.
Tujuannya untuk mengurutkan kemampuan siswa berdasarkan kepandaiannya.
Menentukan tiga kelompok dalam kelas, yaitu: kelompok atas 25 dari seluruh siswa yang
diambil dari siswa ranking satu, kelompok menengah 50 dari seluruh siswa yang
menduduki urutan setelah diambil kelompok atas, kelompok bawah 25 dari seluruh siswa
yang terdiri atas siswa setelah diambil kelompok atas dan kelompok menengah.
9
Robert E Slavin, Cooperative Learning, Bandung:Nusa Media, 2009, 11
10
Trianto, M. Pd, Pembelajaran Inovatif Berbasis Konstrutivistik, Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher, 2007, 52-54
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
3 Menentukan Skor Awal
Skor awal yang dapat digunakan dalam kelas kooperatif adalah nilai ulangan sebelumnya. Skor awal
dapat berubah setelah ada kuis.
4 Pengaturan Tempat Duduk
Pengaturan tempat duduk dalam kelas kooperatif perlu juga diatur dengan baik, hal ini
dilakukan untuk menunjang keberhasilan pembelajaran kooperatif apabila tidak ada pengaturan tempat duduk
dapat menimbulkan kekacauan yang menyebabkan gagalnya pembelajaran pada kelas kooperatif.
5 Kerja Kelompok
Untuk mencegah adanya hambatan pada pembelajaran kooperatif tipe STAD, terlebih dahulu
diadakan latihan kerja sama kelompok. Hal ini bertujuan untuk lebih jauh mengenalkan masing-
masing individu dalam kelompok.
Fase-fase dalam pembelajaran kooperatif tipe
STAD disajikan dalam Tabel 2.1 berikut
11
: Tabel 2.1 Fase Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD