commit to user digunakan pun masih sangat terbatas sehingga siswa kurang tertarik mengikuti
pembelajaran apresiasi puisi tersebut. Berdasarkan latar kondisi pembelajaran sastra termasuk apresiasi puisi
seperti yang telah diuraikan di atas, penulis akan mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran apresiasi puisi berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
KTSP yang terjadi pada siswa kelas XII MD SMK Bhinneka Karya Surakarta.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan di atas, permasalahan dalam penelitian ini secara lebih rinci dijabarkan sebagai berikut.
1. Bagaimanakah kesesuaian perencanaan pembelajaran apresiasi puisi pada
siswa kelas XII MD SMK Bhinneka Karya Surakarta dengan KTSP? 2.
Bagaimanakah kesesuaian pelaksanaan pembelajaran apresiasi puisi pada siswa kelas XII MD SMK Bhinneka Karya Surakarta dengan KTSP?
3. Bagaimanakah kesesuaian evaluasi pembelajaran apresiasi puisi pada siswa
kelas XII MD SMK Bhinneka Karya Surakarta dengan KTSP? 4.
Kendala apa saja yang dihadapi oleh guru dalam pelaksanaan pembelajaran apresiasi puisi pada siswa kelas XII MD SMK Bhinneka Karya Surakarta
ketika menerapkan KTSP? 5.
Upaya apa saja yang ditempuh guru untuk mengatasi kendala dalam pelaksanaan pembelajaran apresiasi puisi pada siswa kelas XII MD SMK
Bhinneka Karya Surakarta dalam menerapkan KTSP?
C. Tujuan Penelitian
Sesuai perumusan masalah di atas, tujuan dalam penelitian ini dapat dijabarkan sebagai berikut.
1. Mendeskripsikan kesesuaian perencanaan pembelajaran puisi berdasarkan
KTSP pada siswa kelas XII MD SMK Bhinneka Karya Surakarta. 2.
Mendeskripsikan kesesuaian pelaksanaan pembelajaran puisi berdasarkan KTSP pada siswa kelas XII MD SMK Bhinneka Karya Surakarta.
commit to user 3.
Mendeskripsikan kesesuaian evaluasi pembelajaran puisi berdasarkan KTSP pada siswa kelas XII MD SMK Bhinneka Karya Surakarta.
4. Mendeskripsikan kendala yang dihadapi oleh guru dalam pelaksanaan
pembelajaran puisi pada siswa kelas XII MD SMK Bhinneka Karya Surakarta ketika menerapkan KTSP.
5. Mendeskripsikan upaya yang ditempuh guru atau pihak sekolah untuk
mengatasi kendala dalam pelaksanaan pembelajaran puisi pada siswa kelas XII MD SMK Bhinneka Karya Surakarta dalam menerapkan KTSP.
D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoretis
a. Sebagai sumber referensi untuk memperkaya keilmuan yang sudah ada,
khususnya yang berhubungan dengan pembelajaran apresiasi puisi. b.
Memperkaya kajian tentang pembelajaran apresiasi puisi yang berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Guru
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran mengenai pembelajaran apresiasi sastra, pada khususnya apresiasi puisi,
sehingga dapat menjadi alternatif pemecahan masalah dan memunculkan kreativitas serta inovasi dalam pelaksanaannya agar pelaksanaan
pembelajaran mengarah pada pembelajaran yang apresiatif. Selain itu, hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan masukan bagi guru bidang studi
Bahasa dan Sastra Indonesia dalam upaya meningkatan kualitas proses pembelajaran apresiasi puisi berdasarkan KTSP, misalnya dengan
pemilihan penggunaan materi, media, metode, evaluasi, dan pendekatan yang lebih tepat.
b. Bagi Siswa
Hasil penelitian ini diharapkan dapat mengetahui kemampuan dan pemahaman siswa dalam pembelajaran apresiasi puisi yang berdasarkan
commit to user Kurikulum
Tingkat Satuan
Pendidikan KTSP
sehingga bisa
menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat. c.
Bagi Sekolah Penelitian ini dapat dimanfaatkan untuk memperbaiki mutu
pembelajaran Bahasa Indonesia pada umumnya yang berdasarkan KTSP dan pembelajaran apresiasi puisi pada khususnya, misalnya dengan
menyediakan sarana prasarana atau fasilitas seperti laboratorium bahasa yang mendukung keberhasilan pembelajaran sastra khususnya puisi. Selain
itu, peneltian ini dapat dijadkan rujukan dalam memberikan masukan dan pertimbangan demi peningkatan pembelajaran apresiasi sastra, khususnya
apresiasi puisi agar menjadi lebih baik. d.
Bagi Peneliti Lain Hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan masukan bagi peneliti
lebih lanjut atau penelitian yang lebih khusus sehingga bermanfaat bagi perkembangan dalam dunia pembelajaran sastra di Indonesia. Peneliti
dapat memberikan solusi yang bermanfaat bagi perkembangan dan kemajuan pembelajaran sastra, khususnya pada pembelajaran apresiasi
puisi.
commit to user
BAB II LANDASAN TEORI
