Kesimpulan Saran 1 Bagi Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara

46

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN

6.1. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian terhadap 213 responden pada mahasiswa keperawatan Universitas Sumatera Utara dengan Kurikulum Berbasis Isi ditemukan bahwa sikap dan tindakan mahasiswa berada pada kategori baik dan cukup baik dengan hasil berturut-turut 61.3 dan 67.1 pada kedua metode baik ceramah maupun diskusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan sikap dan tindakan mahasiswa keperawatan tentang metode ceramah dan diskusi pada Kurikulum Berbasis Isi di Universitas Sumatera Utara dengan hasil statistik menunjukkan p=0.619 untuk sikap mahasiswa dan p=0.680 untuk tindakan mahasiswa tentang metode ceramah dan diskusi dengan hipotesis nol Ho diterima atau Ha ditolak. 6.2. Saran 6.2.1 Bagi Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara Hasil penelitian yang menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan sikap dan tindakan mahasiswa keperawatan tentang metode ceramah dan diskusi pada Kurikulum Berbasis Isi di Universitas Sumatera Utara dengan hasil sikap yang baik dan tindakan cukup baik dapat dijadikan sebagai bahan evaluasi untuk bagian pendidikan keperawatan untuk terus mengembangkan metode pembelajaran yang sudah ada. Metode pembelajaran perlu dikembangkan tidak hanya dalam bentuk ceramah dan diskusi, namun juga dapat dikolaborasikan dengan metode role playing maupun dengan pendekatan berbasis budaya. Universitas Sumatera Utara 6.2.1. Bagi Penelitian Selanjutnya Penelitian ini menggunakan instrumen yang dirancang sendiri, meskipun uji reliabilitas sudah cukup baik namun baru diujikan terbatas pada satu tempat yaitu Fakultas Keperawatan saja sehingga jika melakukan penelitian yang serupa sebaiknya melakukan uji validitas dan reliabilitas kembali di tempat lainnya. Penelitian ini hanya terbatas melihat bagaimana perbedaan sikap dan tindakan mahasiswa keperawatan tentang metode ceramah dan diskusi tanpa menganalisa faktor-faktor yang mempengaruhi sikap dan tindakan mahasiswa tersebut. Sebaiknya penelitian selanjutnya dapat melakukan analisa pada masing- masing faktor yang mempengaruhi sikap dan tindakan terhadap kedua metode pada proses pembelajaran tersebut. Selain itu, penelitian selanjutnya diharapkan dapat meneliti tingkatan sikap dan tindakan mahasiswa keperawatan dalam metode ceramah dan diskusi untuk melihat sejauh mana tingkatan yang telah dipenuhi oleh mahasiswa keperawatan dalam proses pembelajaran.

6.3. Keterbatasan Penelitian