1. Batasan Masalah
Untuk menghindari terjadi kesalah pahaman dalam menginterpretasikan hasil penelitian, maka perlu adanya batasan masalah berdasarkan latar belakang
dan identifikasi masalah, yaitu efek model problem based learning berbantuan peta konsep dan berpikir kritis terhadap kemampuan pemecahan masalah fisika
siswa pada materi pokok suhu dan kalor.
1. Rumusan Masalah
erdasarkan batasan masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. pakah kemampuan pemecahan masalah fisika siswa dengan
menggunakan model problem based learning berbantuan peta konsep lebih baik dibandingkan dengan kemampuan pemecahan masalah fisika
siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional? 2.
pakah kemampuan pemecahan masalah fisika siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis diatas rata-rata lebih baik dibandingkan
dengan kemampuan pemecahan masalah fisika siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis dibawah rata-rata?
3. pakah ada interaksi antara model P L berbantuan peta konsep dan
berpikir kritis dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah fisika siswa?
1. Tujuan Penelitian
erdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan diadakannya penelitian ini adalah :
1. Untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah fisika siswa dengan menggunakan model problem based learning berbantuan peta
konsep lebih baik dibandingkan dengan kemampuan pemecahan masalah fisika siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional.
2. Untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah fisika siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis di atas rata-rata lebih baik
dibandingkan dengan kemampuan pemecahan masalah fisika siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis di bawah rata-rata.
3. Untuk mengetahui apakah ada interaksi antara model problem based learning berbantuan peta konsep dan berpikir kritis dalam meningkatkan
kemampuan pemecahan masalah fisika siswa.
1. Manfaat Penelitian
Kategori