xxii tersebut. Menurut Mas’ud Machfoedz 2004:1 seorang wirausahawan adalah pribadi
yang mandiri dalam mengejar prestasi, ia berani mengambil resiko untuk mulai mengelola bisnis demi mendapatkan laba.
Bagi mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS, hal di atas perlu dijadikan sebagai contoh. Bagaimanapun juga sebagai mahasiswa yang notabenenya mendapat
ilmu ekonomi seperti manajemen, kewirausahaan, dan akuntansi selain mempunyai prioritas menjadi guru juga dituntut mampu mengembangkan ilmu yang diperoleh
dengan jalan berwirausaha. Dengan demikian selain mahasiswa belajar mengelola suatu unit usaha, hal tersebut juga menimbulkan dampak positif jika usaha yang
dirintis mulai berkembang yaitu adanya perekrutan tenaga kerja sehingga mampu mengurangi entitas pengangguran.
Namun demikian polemik baru muncul yaitu terbaginya konsentrasi belajar dan konsentrasi dalam mengembangkan usaha yang dirintis. Namun masih ada juga
mahasiswa yang mampu menyeimbangkan kedua konsentrasi tersebut, sehingga antara pendidikanperkuliahan dan kegiatan wirausaha tersebut dapat berjalan
beriringan. Dengan demikian perlu disiplin waktu dan pikiran yang tinggi agar mampu menyeimbangkan kedua konsentrasi tersebut.
Berdasarkan uraian di atas penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan
judul : ”PRESTASI BELAJAR MAHASISWA YANG BERWIRAUSAHA DAN MAHASISWA YANG TIDAK BERWIRAUSAHA”
Studi Komparasi pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS Angkatan Tahun 2005
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah penulis kemukakan di atas, maka dapat diidentifikasi suatu permasalahan sebagai berikut :
1. Biaya pendidikan yang semakin mahal, sehingga memungkinkan para
mahasiswa memecah konsentrasi belajar untuk berwirausahabekerja membantu orang tua demi membiayai kuliah.
2. Sulitnya dan ketatnya persaingan kerja membuat mahasiswa harus pandai
berkreatifitas dengan jalan bekerjaberwirausaha demi menyongsong masa
xxiii depan mereka, sehingga perkuliahan yang mereka ikuti terkadang menjadi
terhambat. 3.
Apakah terdapat perbedaan prestasi belajar antara mahasiswa yang berwirausaha dengan mahasiswa yang tidak berwirausaha.
C. Pembatasan Masalah
Untuk memberikan gambaran yang jelas mengenai masalah yang dibahas dalam penelitian ini, maka penulis memberikan batasan mengenai masalah yang
diteliti yaitu : 1.
Mahasiswa yang dimaksud dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS angkatan tahun 2005, baik yang
berwirausaha maupun yang tidak berwirausaha. 2.
Prestasi belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah rata-rata nilai Mata Kuliah Bersama meliputi Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian,
Mata Kuliah Keilmuan dan Ketrampilan, Mata Kuliah Keahlian Berkarya Ekonomi, Mata Kuliah Perilaku Berkarya, dan Mata Kuliah Berkehidupan
Bermasyarakat ditambah dengan rata-rata nilai Mata Kuliah Konsentrasi.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan pada latar belakang masalah yang dikemukakan di atas, maka perumusan masalah penelitian ini adalah sebagai berikut : “Apakah terdapat
perbedaan prestasi belajar yang signifikan antara mahasiswa yang berwirausaha dengan mahasiswa yang tidak berwirausaha?”
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan perumusan masalah yang telah dikemukakan, maka tujuan dari penulisan ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan prestasi belajar
yang signifikan antara mahasiswa yang berwirausaha dengan mahasiswa yang tidak berwirausaha pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS Angkatan Tahun
2005.
xxiv
F. Manfaat Penilitian 1. Manfaat Teoritis
