xxii kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal-soal pokok bahasan garis
singgung lingkaran. 5.
Ada kemungkinan besarnya tingkat kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal-soal pokok bahasan garis
singgung lingkaran berbeda-beda, sehingga penulis ingin mengukur tingkat kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan
soal-soal pokok bahasan garis singgung lingkaran. Berdasar identifikasi masalah yang telah diuraikan di atas, penulis
tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul “Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Pokok Bahasan Garis Singgung Lingkaran Pada
Kelas VIII Semester Genap SMP MTA Gemolong Tahun Ajaran 20082009.”
C. Pembatasan Masalah
Agar peneliti memperoleh hasil yang maksimal terhadap masalah yang akan diteliti, peneliti melakukan pada pembatasan masalah yang diteliti.
Batasan-batasan masalah tersebut adalah sebagai berikut : 1.
Pembahasan Materi Materi yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah pada pokok bahasan
garis singgung lingkaran. 2.
Penelitian difokuskan pada kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal-soal pokok bahasan garis singgung lingkaran.
3. Subyek Penelitian
Subyek penelitian dibatasi pada siswa kelas VIII SMP MTA Gemolong dan dilakukan pada semester genap tahun ajaran 20082009.
4. Analisis yang akan dilakukan dibatasi pada:
a. Kesalahan pemahaman maksud soal, yang disebut sebagai
kesalahan tipe I. b.
Kesalahan pemahaman konsep, yang disebut sebagai kesalahan tipe II.
c. Kesalahan penerapan rumus, yang disebut sebagai kesalahan tipe
III.
xxiii d.
Kesalahan proses perhitungan, yang disebut sebgai kesalahan tipe IV.
Jenis-jenis kesalahan tersebut didasarkan pada hasil wawancara dengan guru matematika di SMP MTA Gemolong.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan uraian di atas, masalah yang akan diteliti dapat dirumuskan sebagai berikut :
1. Kesalahan-kesalahan apakah yang dilakukan oleh siswa dalam
menyelesaikan soal-soal pokok bahasan garis singgung lingkaran? 2.
Tipe kesalahan apakah yang sering dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal-soal pokok bahasan garis singgung lingkaran?
3. Apa yang menyebabkan terjadinya kesalahan yang dilakukan oleh
siswa dalam menyelesaikan soal-soal pokok bahasan garis singgung lingkaran?
4. Sejauh mana tingkat kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh
siswa dalam menyelesaikan soal-soal pokok bahasan garis singgung lingkaran?
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk : 1.
Mengidentifikasi kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal-soal pokok bahasan garis singgung
lingkaran. 2.
Menggolongkan tipe-tipe kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal-soal pokok bahasan garis singgung
lingkaran. 3.
Menemukan apa penyebab terjadinya kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal-soal pokok bahasan garis
singgung lingkaran.
xxiv 4.
Mengukur tingkat kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal-soal pokok bahasan garis singgung lingkaran.
G. Manfaat Penelitian
