1. Home
  2. Lainnya

Bentuk Data Penelitian METODE PENELITIAN

1. Instrumen pembelajaran Instrumen pembelajaran yang digunakan pada penelitian ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau RPP. Dalam penyusunan RPP, peneliti akan menggunakan langkah-langkah pembelajaran pada Kurikulum 2013 edisi revisi dengan model pembelajaran Jigsaw dan model pembelajaran konvensional. 2. Instrumen penelitian a. Instrumen Kuesioner Kebiasaan Belajar Siswa Kuesioner digunakan untuk mengetahui kebiasaan belajar siswa pada mata pelajaran Matematika. Menurut Sukardi 2003, dalam kuesioner terdapat pertanyaan yang berhubungan erat dengan masalah penelitian yang hendak dipecahkan, disusun, dan disebarkan kepada responden untuk memperoleh data. Kisi-kisi untuk instrumen menggambarkan kebiasaan belajar siswa yang dikembangkan berdasarkan indikator kebiasaan belajar dalam penelitian ini, kemudian kisi-kisi alat pengumpul data dijabarkan dalam bentuk pernyataan. Pengukuran kuesioner kebiasaan belajar siswa menggunakan pernyataan dalam bentuk skala Likert. Menurut Sugiyono 2011: 93, skala Likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena sosial. Dalam penelitian, fenomena sosial ini telah ditetapkan secara spesifik oleh peneliti, yang selanjutnya disebut sebagai variabel penelitian. Dengan skala Likert, maka variabel yang akan diukur dijabarkan menjadi indikator variabel. Kemudian indikator tersebut dijadikan sebagai titik tolak untuk menyusun item-item instrumen yang dapat berupa pernyataan atau pertanyaan. Dalam penelitian ini, instrumen penelitian yang digunakan dalam bentuk checklist dan diberi skor. Berikut skala penilaian berdasarkan skala Likert: Tabel 3.2 Skala Penilaian Instrumen Kuesioner No. Keterangan Skor Positif Skor Negatif 1 Selalu 4 1 2 Sering 3 2 3 Kadang 2 3 4 Tidak Pernah 1 4 Kuesioner kebiasaan belajar siswa dalam penelitian ini terdiri dari 30 butir pernyataan, yang terdiri dari pernyataan positif dan negatif. Berikut ini adalah kisi-kisi kuesioner kebiasaan belajar siswa: Tabel 3.3 Kisi-kisi Kuesioner Kebiasaan Belajar Siswa Variabel Sub Variabel Indikator Soal Nomor Butir Pernyataan Jumlah Positif Negatif Kebiasaan Belajar Siswa Metode Kerja dalam Belajar Cara mengikuti pelajaran 3, 11, 25 3 Cara belajar kelompok 6, 8, 17 3 Cara belajar mandiri di rumah 7, 10 2 3 Cara menghadapi ujian 5, 14, 26 12, 21 5 Pembuatan jadwal dan pelaksanaannya 15 23 2

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran elaborasi metode PQ4R terhadap hasil belajar matematika siswa

1 11 138

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe roundtable terhadap hasil belajar Matematika siswa jenjang analisis dan sintesis

3 31 178

Pengaruh metode pembelajaran inkuiri-discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada materi termokimia

6 62 106

Pengaruh pembelajaran model advance organizer terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep protista

1 16 7

Pengaruh media audio-visual (video) terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada konsep elastisitas

3 24 8

Pengaruh penggunaan media pembelajaran monopoli terhadap hasil belajar akuntansi siswa di kelas XII IPS SMA Negeri 4 Depok

0 24 0

Peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball 0hrowing pada siswa kelas III MI Hidayatul Athfal Depok

0 10 0

Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar sosiologi siswa kelas x sma negeri 29 jakarta

2 54 0

Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing (guided inquiry) terhadap hasil belajar siswa Pada materi litosfer

6 18 182

Pengaruh kecerdasan interpersonal dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VII

0 0 9